學校順應是指兒童具有適應學校環境的技能,並能按照學校的期望和要求行動。學生能按學校的要求行事,則可初步斷定其學校順應良好;反之,則可認定其學校順應不良,需要加以干預。干預的方式,一是對其適應技能上的缺陷加以補救,二是調整學校環境的要求。兒童的學校順應可以通過協調兒童本人與學校環境之間的關係而加以改變、提高。
基本介紹
- 中文名:學校順應
- 釋義:兒童具有適應學校環境的技能
學校順應是指兒童具有適應學校環境的技能,並能按照學校的期望和要求行動。學生能按學校的要求行事,則可初步斷定其學校順應良好;反之,則可認定其學校順應不良,需要加以干預。干預的方式,一是對其適應技能上的缺陷加以補救,二是調整學校環境的要求。兒童的學校順應可以通過協調兒童本人與學校環境之間的關係而加以改變、提高。
學校順應是指兒童具有適應學校環境的技能,並能按照學校的期望和要求行動。學生能按學校的要求行事,則可初步斷定其學校順應良好;反之,則可認定其學校順應不良,需要加以干預。干預的方式,一是對其適應技能上的缺陷加以補救,二是調整...
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學校順應國家鐵路改革發展的大形勢,以建成現代化軌道交通實訓基地:軌道交通實訓中心、城軌交通信號道岔實訓中心、電子電工實訓中心、工業自動化實訓中心、計算機網路實訓中心、形體訓練中心、多媒體中心等。食宿環境 宿舍是學子們學習期間交流、...
學校順應北海市發展國際化教育的需求,增進國際交往,擴大國際交流,開闊學生視野,拓寬培養渠道,突顯外國語特色,學校以辦一所有品質的學校為目標,致力於培養有國際視野,具備國際交往能力的中國公民。學校已與美國沼澤中學等學校結成姊妹校...
學校順應社會發展的潮流,瞄準未來廣州作為國際化大都市、國家中心城市的發展定位,以“培養面向世界 面向未來的現代公民”為育人目標,提出了西外發展的總體規劃:團結奮鬥,振奮精神,以高度的政治責任感和務實的工作作風,面向未來的戰略...
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學校發展 近年來,學校遵循教育規律,順應學生身心發展,堅持抓德育就是抓教學,抓德育就是抓管理的理念,探索新做法、新途徑,構建新特色,打造新亮點。大力推行德育量化管理和學生勵志教育,積極開展創新人才培養探討和實效性課堂改革,學校...
多年來,學校為醫藥行業培養了數以萬計的專業人才,為醫藥經濟和職業教育的發展做出了貢獻。作為有三十多年歷史的特色職業學校,一代代藥校人秉承了“團結勤奮 求實 創新”的校訓。進入新世紀以來,學校順應時代發展潮流,結合職業教育...
育才學校順應市場經濟規律,面向廣大事業型家庭,創造了 “生活學習一體化,教師協作包班制”的管理模式。作為一所寄宿制學校,學校深知生活管理的重要性。對於正處管理圖冊在身體快速發育年齡段的學生,吃穿住行在教育活動中所占的比重...
學校順應時代要求發展足球運動,自2011年建校以來就把足球定為特色項目, 2015年,學校被選為全國足球進校園試點校,並與湖南湘濤足球俱樂部正式確定合作關係。湘濤足球俱樂部是湖南唯一一個中國足球甲級俱樂部。學校與專業足球俱樂部的合作是...
學校順應現代管理的發展趨勢,將情感管理理念的核心“人和”作為突破口,率先提出了教師不能滿足於當好一個“辛勤”的園丁,更要成為一個“心晴”的教育者,這樣才能育出“陽光”的小公民。教育若水,至柔至剛,至淨至美,至情至義。...
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2023年,在京領新國際所發布的“2023中國國際學校競爭力排行榜”中,位於美國本科方向第31名,英國本科方向第27名。辦學理念 京西學校順應北京市和朝陽區社會經濟發展,瞄準“一流教育”的辦學目標,本著“以學生為本”的育人理念,以...
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學校將設定國小部、國中部、高中部,實行全封閉寄宿制管理,學生計畫人數4896人,教學班級102個。面向全國招生。學校概況 株洲景炎學校由景炎實驗中學發展而來。1999年為順應教育改革的潮流,景炎實驗中學誕生了。從建校第一天開始,景炎人即...
上海開放大學(Shanghai Open University)是由上海市人民政府舉辦,教育部批准成立,上海市教育委員會管理的新型高等學校。學校前身為上海電視大學,創辦於1960年。學校順應上海經濟社會發展需求開展大規模的非學歷教育培訓,每年線上線下開展...
近年來,學校順應時代要求,秉承“為孩子的成功奠定基礎”的辦學理念,走“內涵式”發展之路,固基礎、抓規範、升品位,全面最佳化教育生態,全力打造辦學理念與地域文化相融合、適宜學生成長、教師發展的學校文化,營造書香校園,提高辦學...
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新世紀,學校順應時代的需求,與時俱進,不僅傳承了學校優秀文化,使學校精神發揚光大,而且敢於創新,善於思考,勤於實踐,以更新的理念去引領學校的發展。我們確立了“以人為本,和諧發展”的辦學思想,並以這種思想去規劃學校的發展,...
學校順應國家職業教育改革發展需要,積極發揮行業辦學優勢,與國土資源、地礦、環境、冶金、有色、水利、財經系統進行廣泛聯繫,建立了穩定的就業渠道,畢業生就業層次高、就業質量好、發展後勁足,連續多年就業率保持在98%以上,畢業生就業...
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近年來,隨著國家經濟結構戰略性調整和人才市場需求的不斷變化,學校順應時代潮流,堅持突出辦學特色,完善學科體系,提升辦學水平,完成了從單科性大學向多科性大學的戰略轉變。全校師生把“多學科協調發展的高水平大學”確立為辦學的階段...
一九九九年以來,學校順應學生個性化發展的潮流,拓展學生髮展的渠道,開設了普高升學預備班,而後,又先後開設了機械、電子電工、計算機、文秘、美術、體育、外貿等多種班級,採用“大班小課制”模式組織教學,取得了升學、就業雙豐收的成績...
1983年7月,學校被確定為山東省重點中學。進入新世紀以來,學校順應時代發展,採取有力措施抓辦學質量的提升,全體回中人群情振奮,鬥志昂揚,學校各方面工作均呈現生機勃勃的新局面。學校堅持以學生髮展為本,以“讓每一位學生都能得到...
同時,順應國家發展戰略要求,學校著力培養面向未來、具有國際視野的創新型拔尖人才,擔負起“為黨育人,為國育才”的光榮使命。繼往開來,築夢前行,雲南省雲天化中學將繼續追求“昭通市領先、雲南省名列前茅”的願景,以高端、優質的教育...