《學前教育學》適合學前教育專業學前教育原理及相關課程使用。2013年上海交通大學出版社出版。
基本介紹
- 書名：學前教育學
- 作者：王海瀾 著
- 出版社：上海交通大學出版社
- 出版時間：2013年8月1日
- 頁數：226 頁
- 定價：48.20 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787313098719
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《學前教育學》適合學前教育專業學前教育原理及相關課程使用。它闡述了本課程最為核心的內容和概念，如學前教育的目標、任務、內容，兒童觀的歷史演變及現實難題，幼兒教師的生存狀況與專業發展，學前教育機構物質環境及精神環境的創設，並對集體活動、幼兒個體和同伴、幼兒入學的指導等一系列重要問題進行了深入地闡釋。
《學前教育學》立足於“學生的心理邏輯”，並且從現實中發生的問題和典型案例入手，把學科知識與實際問題相聯繫，有利於學生在掌握學科基本知識的基礎上，形成科學研究和實際解決問題是我能力。
圖書目錄
第一篇 學前兒童教育概論
第一章 學前教育學的價值與形成發展
第一節 學前教育學與生膠煉活密切聯繫
第二節 學前教育學的形成與發展
第二篇 學前兒童教育的服務對象與實施者
第二章 學前教育的服務對象
第一節 兒童的發展及影響因素
第二節 教育如何引導和促進兒童的發展
第乃凳煉糠三節 理解兒童、“發現兒童”的歷史進程：兒童觀探討
第四節 兒童地位與權利的發展
第三章 學前教育的主要實施者：教師
第一節 幼兒教師的核心角色
第二節 幼兒教師專業發展的追求：研究型、專家型教師
第三節 當前的問題與困境
第三篇 學前兒童教育中的環境因素
第四章 幼稚園物質環境的創設
第一節 幼稚園環境創設與評價的國際標準
第二節 園區環境創設理念的演變及發展方向
第三節 幼稚園活動室物質環境創設的理念及基本追求
第五章 幼稚園精神環境的營造
第一節 建立良好的師幼關係
第二節 幫助幼兒建立良好的同伴關係
第四篇 學前兒童教育腳艱翻的實施方式
第六章 幼稚園教育實施的整體思路探討
——關於幼稚園全面發展的教育
第一節 全面發展：我國教育目的的核心內涵
第二節 促進幼兒全面發展的教育：內容及問題探討
第七章 幼稚園保教活動的指導
第一節 幼兒常規生活的指導
第二節 區角活動的指導
第三節 幼兒集體學習活動的指導
第八章 對所有幼兒因人施教
第一節 一人一個樣：因人施教指導幼兒個體
第二節 關注需求特殊的幼嚷鍵辣店兒
第九章 幼小銜接指導
第一節 入學指導何以重要
第二節 如何實現幼小銜接
參考挨充厚文獻
相關專業網站連結
作者簡介
王海瀾，教育學博士，上海師範大學教育學院學前教育系碩士生導師，中國學前教育學會會員，主要研究方向為學前教育原理、幼紙剃樂兒教師教育、幼兒的早期讀寫研究，承擔學前教育專業本科生的學前教育原理、幼兒語高'發展與教育等核心課程及研究生的學前教育理論與思潮、幼兒早期讀寫教育研究等課程教學工作。其先後在《學前教育研究》、《教育導刊》、《令球教育展望》、《上海教育科研》、《教育科學》等重要教育類期刊上發表陵朽挨論文近20篇，曾獨立承擔和完成過全國教育科學規劃青年課題、上海市人文社科課題，現正在從事上海市教委科研創新項目研究。
