《學前安全迷宮：心理健康（高級）》是高等教育出版社; 第1版 (2009年2月1日)出版的圖書 。
《學前安全迷宮：心理健康（高級）》是高等教育出版社; 第1版 (2009年2月1日)出版的圖書 。內容簡介《學前安全迷宮:心理健康(高級)》主要內容：《學前安全迷宮》。《學前安全迷宮》是針對學齡前兒童編寫的安全啟蒙教育叢...
《學前安全迷宮:心理健康(高級)》主要內容：《學前安全迷宮》。《學前安全迷宮》是針對學齡前兒童編寫的安全啟蒙教育叢書，模擬真實生活場景，生動地講解安全防範知識，同時設定有趣的迷宮遊戲，讓孩子一邊做遊戲，一邊增長安全知識，提高自救能力。《學前安全迷宮》按照幼兒生活的不同方面分為6冊，每冊模擬10個生活情景...
《學前安全迷宮》是2009年高等教育出版社出版的圖書。內容簡介 《學前安全迷宮(旅遊安全高級)》是針對學齡前兒童編寫的安全啟蒙教育叢書，它模擬真實生活場景，生動地講解安全防範知識，同時設定有趣的迷宮遊戲，讓孩子一邊做遊戲，一邊增長安全知識，提高自救能力。《學前安全迷宮》按照幼兒生活的不同方面分為6冊，每冊...
《學前安全迷宮路途安全》是2009年高等教育出版社出版的圖書。內容簡介 《學前安全迷宮:路途安全(高級)》是針對學齡前兒童編寫的安全啟蒙教育叢書，它模擬真實生活場景，生動地講解安全防範知識，同時設定有趣的迷宮遊戲，讓孩子一邊做遊戲，一邊增長安全知識，提高自救能力。《學前安全迷宮》按照幼兒生活的不同方面分為6...
《學前安全迷宮:緊急自救(高級)》主要內容：龍娃就要成為一名小學生了。他聰明好學，活潑好動，還有一點調皮。龍娃身邊發生了好多事情，這些事情也許你也遇到過。現在，請你矛口龍娃一起，一邊玩一邊開動腦筋吧！意外傷害會對學齡前兒童的健康成長構成很大的威脅。磕傷、摔傷、吞食異物、高處墜落等，對孩子造成的...
《學前安全迷宮：校園安全高級》是2009年2月1日高等教育出版社出版的圖書，作者是登亞。內容簡介 《學前安全迷宮:校園安全高級》是針對學齡前兒童編寫的安全啟蒙教育叢書，它模擬真實生活場景，生動地講解安全防範知識，同時設定有趣的迷宮遊戲，讓孩子一邊做遊戲，一邊增長安全知識，提高自救能力。《學前安全迷宮:校園...
《學前安全迷宮：公共場所安全》是2009年2月高等教育出版社出版的一本圖書，作者是登亞。內容簡介 《學前安全迷宮:公共場所安全(高級)》是針對學齡前兒童編寫的安全啟蒙教育叢書，它模擬真實生活場景，生動地講解安全防範知識，同時設定有趣的迷宮遊戲，讓孩子一邊做遊戲，一邊增長安全知識，提高自救能力。《學前安全迷宮...
第二章 學前兒童心理健康指導 一 學前兒童心理健康指導的一般問題 二 學前兒童心理健康指導的目標 三 學前兒童心理健康指導的方法 第三章 學前兒童常見行為問題分析（上）一 情緒問題 二 睡眠問題 三 進食問題 四 咬指甲 五 吮吸手指 六 口吃 七 性別角色錯位 八 遺尿 九 習慣性陰部摩擦 十 虐待與自虐行為 十...
《學前兒童心理健康教育》是2009年04月大象出版社出版的圖書，作者是杜燕紅、史彩娥 。內容簡介 《學前兒童心理健康教育》根據學前兒童教師和家長的需求，有針對性地提供各種遊戲活動和親子活動，，旨在引導教師和家長尊重兒童身心發展特點，創設各種活動情境，把心理健康教育寓於各項生動有趣的活動之中。《學前兒童心理健康...
《學前兒童心理健康指導》是2013年復旦大學出版社出版的圖書，作者是張勁松。內容簡介 《學前兒童心理健康指導》以2011年教育部頒布 的《教師教育課程標準(試行)》及教育部高等職業學 校學前教育專業教學標準為編寫依據，是首次以學前 兒童心理健康促進為宗旨而編寫的學前教育教材。本 書目標人群為0～6歲兒童，以現代的...
第一章為學前兒童健康和健康教育概述，包括學前兒童健康教育的內涵與目的、目標與內容；第二章為學前兒童健康教育活動設計，包括活動特點、設計的原則和基本要求及實施；第三章為學前兒童身體保健教育，包括學前兒童生身體發育與保護教育、常規教育及營養教育；第四章為學前兒童安全教育；第五章為學前兒童心理健康教育；第...
模組三 學前兒童生活習慣與生活能力教育 探尋一 學前兒童生活習慣與生活能力教育活動的目標和內容 探尋二 學前兒童生活習慣與生活能力教育活動的設計與實施 模組四 學前兒童身體認識與安全教育 探尋一 學前兒童身體認識與安全教育活動目標和內容 探尋二 學前兒童身體認識和安全教育活動設計與實施 模組五 學前兒童心理健康...
《學前兒童發展心理學》共包括學前兒童心理發展的理論基礎、學前兒童生理髮展、學前兒童感知覺發展、學前兒童注意發展、學前兒童記憶與想像的發展與培養、學前兒童思維發展、學前兒童語言發展、學前兒童情緒發展、學前兒童的遊戲心理發展、學前兒童的個性發展、學前兒童的社會性發展、學前兒童心理健康教育、學前兒童常見的心理...
第三節 學前兒童常見營養性疾病 第四節 學前兒童常見五官疾病 第五節 學前兒童常見呼吸道疾病 第六節 學前兒童常見消化系統疾病 第七章 學前兒童體育 第一節 學前兒童體育的概念及意義 第二節 學前兒童體育的目標、內容、組織和實施 第三節 三浴活動 第四節 親子運動會 第八章 學前兒童心理健康教育 第一節 ...
一、學前兒童情緒的發生和分化120 二、學前兒童情緒發展的一般趨勢122 三、學前兒童高級情感的發展125 第三節 學前兒童依戀的發展126 一、什麼是依戀126 二、依戀的產生與發展126 三、依戀的類型127 四、依戀的形成原因127 五、依戀對兒童後期行為的影響128 六、形成安全依戀的條件129 第四節 ...
《學前兒童健康教育》是2015年出版的圖書，作者是許鐵梅 趙永利。內容簡介 本書包括學前兒童健康和健康教育概述、學前兒童健康教育活動設計與實施、學前兒童身體保健教育、學前兒童心理健康教育、學前兒童體育。編寫體例力求新穎，結構清晰、形式活潑，內容貼近實際，理論聯繫實踐，既便於在教師指導下學習，又有利於學生自學。
沈張婷，女，中共黨員，繪畫心理分析師，學習治療師，高級親職教育指導師。心理諮詢師，TET教師效能訓練講師，STEP父母效能系統訓練培訓師，陝西廣播電視台影視頻道《哎呀媽媽》欄目特約教育嘉賓。作品 研發《教師情緒管理與工作效能提升》《父母效能系統訓練》《21天線上親子關係提升訓練營》等培訓課程及各類父母成長沙龍...
探尋二 學前兒童的膳食 探尋三 托幼機構膳食管理 模組五 學前兒童常見疾病 探尋一 學前兒童患病的常見表現 探尋二 學前兒童常見的傳染性疾病 探尋三 學前兒童其他常見疾病 模組六 學前兒童心理健康 探尋一 學前兒童心理健康 探尋二 學前兒童常見心理、行為問題的表現與教育方法 模組七 學前兒童的安全與急救 探尋一 ...
《學前兒童健康教育/全國職業院校學前教育專業教材》共七章，闡述了學前兒童健康教育基本理論；學前兒童健康教育活動設計與實施、學前兒童身體保健和生活自理能力教育；對當前社會關注的兒童安全教育、體育鍛鍊、心理健康教育等熱點問題進行了重點介紹；後探討了如何科學評價學前兒童健康教育活動，體現了實踐性及可操作性等特點...
《學前兒童健康教育》是2018年武漢大學出版社出版的圖書。內容簡介 《學前兒童健康教育》是五年制學前教育專業系列教材之一，以《教師教育課程標準（試行）》為指導，專門針對五年制學前教育課程設定的要求，將理論與實訓相結合，可供5年制的學前教育專業師生及從業人員和廣大的家長使用。本書在《幼兒心理健康促進》（武漢...
本教材共七章，闡述了學前兒童健康教育的基本理論；學前兒童健康教育活動設計與實施、身體生活自理教育，對當前社會關注的兒童安全教育、兒童體能、心理健康教育等熱點問題進行了重點介紹。最後探討了如何科學評價學前兒童健康教育活動，體現了實踐性及可操作性等特點。圖書目錄 第一章 學前兒童健康教育概述 / 001 學習目標...
第一章學前兒童的生理基礎 第一節學前兒童生長發育的特點 第二節學前兒童生長發育的規律 思考與練習 第二章學前兒童的心理衛生 第一節學前兒童心理健康概述 第二節學前兒童常見的心理障礙及預防 第三節學前兒童常見心理問題行為及其矯治 思考與練習 第三章學前兒童健康評價與健康檢查 第一節學前兒童生長發育評價 第二...
從課程設定出發，結合健康教育學科的特點和學前兒童的生長和認知特點，基於對健康的認識，依據幼兒身心發展特點，著重介紹了健康的一般理論和學前兒童健康教育的目標、內容，從學前兒童身體保健教育、心理健康教育、體育等方面闡述了學前兒童健康教育活動的內容、組織形式以及應當注意的問題，後介紹了學前兒童健康教育的評價...
在促進學前兒童心理健康方面進行了剖析並提出了積極的意見；在學前兒童疾病預防、意外傷害的救護及安全教育等方面緊密結合托幼結構的實際，提出應對策略並對相關技術進行指導。本書可作為高等職業學院、高等專科學校、成人教育、五年制高職、本科院校二級職業技術學院相關專業的教學用書，並可作為社會從業人士的業務參考書及...
向海英，女，博士，教授、碩士生導師。中國學前教育研究會會員，課程與教學專業委員會委員，課程評價中心副主任；兼任山東省學前教育研究會常務理事，山東省心理學會理事，山東省親職教育研究會理事。主要研究學前兒童發展心理學，學前兒童社會性發展，學前兒童健康教育。曾在學前教育研究、當代教育科學、中國教育報等國內...
周甜甜，女，台州椒江人，1976年12月17日出生，中共黨員，畢業於浙江幼兒師範學校浙江教育學院，本科學歷，幼教高級，台州市教學能手椒江區三星級教師。個人簡介 周甜甜，女，1976年12月17日出生於台州椒江，畢業於浙江幼兒師範學校浙江教育學院，本科學歷 任教學科：學前教育、職稱：幼教高級、政治面貌：中共黨員 最高...
中國心理學學會會員、上海社會科學研究院青少年研究所特邀研究員。上海社會心理學會理事。中國學前教育委員會健康專業委員會理事。上海市教委信息中心特邀專家。研究方向 學前兒童發展發展與評估、學前兒童與學前教育教師心理健康、學前融合教育、自閉症兒童社會認知.寄宿制教育教育；0-3歲嬰兒的早期關心與發展；學前兒童的...
馬穎，女，漢族，1989年3月生，山西運城人。博士畢業於香港中文大學教育心理學系，現任陝西師範大學教育學院學前教育學系副教授，碩士生導師。主要研究領域包括學前兒童心理發展與教育、教師心理健康、家長教育、正念干預等方面。在《Mindfulness》，《Journal of Family Issues》,《中國心理衛生雜誌》等中英文核心期刊發表...
自2014年9月進入江西師範大學教育學院任教以來，分別擔任了《教師專業發展》、《兒童遊戲治療與心理健康》、《幼稚園安全教育》、《學前教育科學研究方法》、《兒童發展基本理論研究》等本科生及研究生的課程教學工作，獲得較好評價。主持課題 1、主持奕陽教育研究院青年學者資助項目《幼稚園事故的法律認識、預防及處理對策...
建立健全學校和幼稚園的安全、衛生管理制度和校園傷害事件應急管理機制。建立完善兒童傷害監測系統和報告制度。提高災害和緊急事件中保護兒童的意識和能力,為受災兒童提供及時有效的醫療、生活、教育、心理康復等方面的救助服務。7.改善兒童營養狀況。加強愛嬰醫院建設管理,完善和落實支持母乳餵養的相關政策,積極推行母乳餵養...
