《學前兒童音樂教育》是2017年中央廣播電視大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：學前兒童音樂教育
- 作者：賀紹華，鄧文靜主編
- 出版社：中央廣播電視大學出版社
- 出版時間：2017年8月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787304086527
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《學前兒童音樂教育》主要研究和介紹學前兒童音樂教育的基本原理，以及各種類型的教育活動設計思路與指導策略，以引導學前教育專業學生樹立正確的學前兒童音樂教育觀，有效提高其從事學前兒童音樂教育的基本技能。
《學前兒童音樂教育》立足於學前兒童音樂教育的需要，結合學前教育專業學生的實際，體現學前兒童音樂教育的理論研究與實踐研究的新成果，使其成為本專業師生有效的教學載體。全書在內容和體例的編排上，力求做到有所創新，突出特色，改變了傳統的章和節的結構，以“項目”的模式編寫，每個項目設有項目導學、學習目標、任務和鞏固與提高；每個任務設有情景導入、任務導航、知識準備、學習內容、案例實訓、實訓評價與反饋等部分，既有理論闡述，又有案例實訓，既保證了知識學習的系統性，又有利於技能訓練的操作性。《學前兒童音樂教育》具有以下特點。
（1）系統性。作為一本專業教材，考慮了本課程結構的特點，儘量保證課程理論體系的完整性，從介紹學前兒童音樂教育的基本原理入手，引導讀者了解音樂教育的性質、特點、內容和方法，拓展性地介紹國內外較有影響的一些音樂研究與理論，以加強學生的音樂理論修養，以及學前兒童音樂教育的基本組織實施；結合案例逐一講解各種類型的音樂教育活動的設計指導要點。
（2）實踐性。《學前兒童音樂教育》在編寫過程中，力圖突出邊學習邊實踐的任務驅動式課程內容框架，突出教材的實踐性。在每個項目的教學過程中，通過教學片段的模擬試教，提高教學實踐能力，避免理論與實踐脫節，使學生能夠儘快獲得直接的教學經驗，有效地縮短學前教育學生的崗位適應期。
（3）實用性。《學前兒童音樂教育》充分考慮了學前教育專業學生實踐經驗不足的特點，每個項目和任務都安排和設計了許多真實、生動、有趣的案例，供學生分析、思考與借鑑。這些案例均來自學前兒童音樂教育一線，極富針對性，無論是對學前教育專業學生還是在職教師，都具有很大的實用價值。
（4）時代性。隨著時代的發展，學前兒童音樂教育的發展也是日新月異。《學前兒童音樂教育》注意結合當前學前兒童音樂教育的發展，在構思上力圖系統地反映學前兒童音樂教育理論研究和實踐的成果。在編寫中，引用了許多國內外學者在學前兒童音樂教育領域的實踐與思考，並適當融入了當前學前兒童音樂教育領域的新研究成果，具有較強的時代性。
《學前兒童音樂教育》包括6個項目，主要內容包括學前兒童音樂教育概述、薰陶影響類音樂活動、感知理解類音樂活動、元素積累類音樂活動、創作表演類音樂活動和遊戲體驗類音樂活動。
圖書目錄
項目一 學前兒童音樂教育概述
任務一 學前兒童音樂教育的含義、特點與價值取向
任務二 近現代學前兒童音樂教育的理論與實踐
任務三 幼稚園音樂教育的組織實施
項目二 薰陶影響類音樂活動
任務一 薰陶影響類音樂活動的目標與意義
任務二 薰陶影響類音樂活動的內容與途徑
任務三 薰陶影響類音樂活動的設計與安排
項目三 感知理解類音樂活動
任務一 感知理解類音樂活動的目標與意義
任務二 感知理解類音樂活動的內容與途徑
任務三 感知理解類音樂活動的設計與指導
項目四 元素積累類音樂活動
任務一 學前兒童元素積累類音樂活動的含義、特點與選材
任務二 元素積累類音樂活動的意義與途徑
任務三 元素積累類音樂活動的類型、設計與指導
項目五 創作表演類音樂活動
任務一 學前兒童創作表演類音樂活動的含義、發展特點及選材
任務二 創作表演類音樂活動的意義與途徑
任務三 創作表演類音樂活動的指導策略
項目六 遊戲體驗類音樂活動
任務一 遊戲體驗類音樂活動的含義、作用及選擇
任務二 遊戲體驗類音樂活動的途徑、方法及運用
任務三 遊戲體驗類音樂活動的設計與指導
參考文獻
