《孩子良好閱讀習慣的培養》是2017年5月河北人民出版社出版的圖書，作者是孫艷芳。
基本介紹
- 中文名：孩子良好閱讀習慣的培養
- 作者：孫艷芳
- 出版社：河北人民出版社
- 出版時間：2017年6月
- 定價：16 元
- ISBN：9787202119297
內容簡介,圖書目錄 ,
內容簡介
主題的重要性
縱觀古今中外，但凡卓有成就的知識仁人、科學巨匠，文藝大師……他們學習進入閱讀狀態的時間，都早之又早!其實，培養閱讀能力是發展孩子智慧型的最佳武器之一，而要培養孩子的閱讀能力，應該從孩子早期的回讀開始。德國教育家卡爾·威特，4歲開始閱讀;控制論創始人維納3歲就會讀能寫:德國文學巨匠歌德4歲前就識字讀書……再看中國古代的王勃、駱賓王、白居易、方仲永直至近代的胡適、梁啓超、郭沫若等，幾乎都是三四歲就開始學習閱讀的。
據有關教育機構研究發現，兒童的學習能力在入學前就已得到不同程度的發展。因此。兒童的早期教育至關重要，早期閱讀則是早期教育的重要內容。早期閱讀被稱為“終身學習的基礎，基礎教育的靈魂”,是當前國內外非常關注的熱點問題。國內外眾多研究表明，3-6歲是孩子閱讀能力發展的關鍵期，在這個時期孩子如果能養成“愛閱讀、會閱讀、能閱讀”的良好習慣，形成自主閱讀的能力。就能為孩子終身學習莫定良好的閱讀基礎。早期閱讀對孩子的發展具有重要意義。
1.發展語言能力。
《幼稚園教育指導綱要(試行)》關於語言領域的內容與要求中明確指出:“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。”他們會把在書中所學到的辭彙、句子甚至是成語運用在生活當中，會創造性地運用語官續編故事或創編故事。
2.提高孩子的觀察力、想像力、理解力。
我們的孩子正處於發展具體形象思維這一階段，所以，他們的想像需要具有豐。
的經驗作為基礎。孩子在閱讀圖書時，圖書僅提供給孩子一些直觀的因素，孩子在 閱讀時首先要觀察，然後依靠想像、邏輯思維進行加工，才能理解畫面的意義。
3.激發孩子閱讀的興趣，培養孩子的閱讀習慣和閱讀能力。
愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”。孩子的無意注意占優勢，這個特點決定了孩子認識事物的內部驅動力是興趣，孩子對感興趣的東西學得快、記得牢，對不感興趣的事物即使重複多遍，也不留深刻的印象。激發孩子閱讀的興趣，把閱讀活動建立在孩子的興趣上，並將早期閱讀教育融於孩子所喜愛的文學作品中，孩子自然會對早期閱讀活動發生興趣。所以一定要精選文學作品，選擇一些圖文並茂的、有一定教
育意義的、適合孩子閱讀且具有一定積累價值的孩子喜愛的文學作品，讓孩子自由地 和選擇、觀看、討論，全身心地投入到閱讀活動中。
4.早期閱讀習慣的培養，為以後的課堂學習時的聽課能力打下了良好的基礎，培養孩子認真傾聽的能力和習慣。
對於孩子來說，2一6歲是習慣培養和形成的關鍵期，這些習慣包括良好的生活習
慣、行為習慣和學習習慣。而閱讀是學習的基礎，人的閱讀能力往往決定了他的學業成就，同時也是這個人未來成功從事各項工作的基本條件。在孩童期養成良好的閱讀習慣，還需要為孩子的未來擔心嗎?
5.有利於幫助孩子開闊視野，豐富知識
孩子對生活環境中的一事一物有著強烈的求知慾望，常以好奇的心態去發現疑難問題，尋找答案，不斷地向成年人發問和探究。面對這種“打破砂鍋問到底”的精神，我們家長應耐心地解答孩子的疑問，切不該粗暴地加以制止或敷衍了事。可陪同孩子一起去書中查閱資料，圖書中含有豐富的知識和大量的信息，如果孩子大量閱讀學習，可彌補正規教育內容的局限性，使孩子在潛移默化中開調眼界、增長知識，同時產生對書的興趣和閱讀欲望。
6.大大豐富孩子的情感。
在我們的童年裡，有許多故事伴隨著我們一起成長，有助人為樂的雷鋒、美麗善良的天鵝姑娘、機智勇敢的阿凡提，還有許多不怕犧牲、艱苦奮鬥的戰鬥英雄們，他們都成了我們學習的楷模。孩子在傾聽這樣的作品時，往往會隨著故事的進展時喜時悲，或為主人公的人格佩服得五體投地，或為主人公曲折的人生道路唏不已。面對
具有豐富不同的角色，孩子們的心情會發生不同的變化，如對大灰狼、兇惡的王后等的深惡痛子在閱絕，對狡猾的狐狸的無奈。他們小小的心靈，情感竟然如此豐富。
培養計畫
本月我們分為三個階段來培養孩子良好的閱讀習慣:
第一階段明確閱讀目的。我們通過反思在輔導孩子早期閱讀中存在的誤區，明確早期閱讀的目的。
第二階段創造良好的閱讀氛圍。我們通過和孩子一起設定閱讀角、選擇合適的圖書和制定合理的閱讀時間來給孩子創造良好的閱讀氛圍。
第三階段培養孩子良好閱讀習慣的技能和方法。我們根據孩子的年齡特點，提供了一些些閱讀的技能和方法，家長可以選擇合適的技能方法套用到輔導孩子的閱讀中去。
圖書目錄
第1天 主題的重要性及培養計畫
第一階段 明確閱讀的目的
第2天 你會閱讀嗎（一）
第3天 你會閱讀嗎（二）
第4天 你會閱讀嗎（三）
第5天 重視感情、興趣和動機的培養
第二階段 創造良好地閱讀氛圍
第6天 設定舒適的閱讀空間
第7天 選擇合適的圖書
第8天 制定合理的閱讀時間
第三階段 養成良好的閱讀習慣，喜歡閱讀
第9天 技能訓練——愛護圖書
第10天 技能訓練——閱讀姿勢
第11天 技能訓練——正確翻書
第12天 技能訓練——安靜閱讀
第13天 方法訓練閱讀啟蒙——聽讀啟蒙法
第14天 方法訓練閱讀啟蒙——改錯法
第15天 方法訓練閱讀啟蒙——講述提問法
第16天 方法訓練閱讀啟蒙——猜猜認認
第17天 方法訓練閱讀啟蒙——設定懸念法
第18天 方法訓練閱讀啟蒙——多媒體法
第19天 方法訓練興趣提升——移情法
第20天 方法訓練興趣提升——改編情節法
第21天 方法訓練興趣提升——延伸想像法
第22天 方法訓練興趣提升——遊戲法
第23天 方法訓練興趣提升——排圖法
第24天 方法訓練能力延伸——複述故事
第25天 方法訓練能力延伸——繪畫日記法
第26天 方法訓練能力延伸——自製圖畫書（一）
第27天 方法訓練能力延伸——自製圖畫書（二）
第28天 方法訓練能力延伸——故事表演（一）
第29天 方法訓練能力延伸——故事表演（二）
