基本介紹
- 中文名：孟雅君
- 畢業院校：北京師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：比較教育
- 職稱：副教授
- 任職院校：中央民族大學
- 性別：女
人物經歷,教育背景,任職經歷,主講課程,研究成果,
人物經歷
教育背景
1992.09~1996.07 遼寧師範大學外國語學院，英語教育，本科
1996.09~1999.07 北京師範大學國際與比較教育研究所，比較教育，碩士研究生
2005.09~2011.07 北京師範大學教育學部，比較教育，博士研究生
任職經歷
1999.07~2012.07 北京市東城職工大學，教師、系主任、副校長、校刊編輯
2012.07至今 中央民族大學外國語學院，教師（副教授）
主講課程
1999.09~2012.07 先後擔任英語專業精讀、聽力、幼兒教育專業幼兒文學等課程教師
2012.07至今 擔任研究生公共英語、英語專業聽力、成人英語閱讀、雅思寫作、教育碩士（學科英語方向）英語教學理論、教育政策分析等課程
研究成果
1. 九十年代美國教育改革的一個新動向——特許學校運動述評，《比較教育研究》，1997,6:53-55
2. 適時適量的文化導入，《中國小信息技術教育》，2001（10）：46-46，
3. 高校追求高聲譽的另一種辦學模式：法國大學校的啟示，《民族教育研究》，2004,15（6）：27-31
4. 中國比較教育研究方法的革新：文化人類學視角，《比較教育研究》，2004,25（12）：14-17
5. 當前成人高校英語二學歷新生的特點及入門教學的對策，《浙江工貿職業技術學院學報》，2005,（4）95-98
6. 試論音樂手段在英語教學中的運用，《民族教育研究》，2006,17（5）：60-64
8. 試論當今企業應加強的人力資源開發形式：崗位學習，《成人高教學刊》，2008（6）：45-47
9. “一個國家，兩軌高教”之謎——發過大學校社會地位的歷史文化分析，《民族教育研究》，2008,19（1）：60-65
10. 區屬獨立設定成人高校教師專業化發展途徑研究，《管理觀察》，2009（34）
11. 試論工作崗位學習作為課程的意義，《成人高教學刊》，2010，（3）：50-53
12. 歐盟基於文化整合取向的成人教育政策舉措，《國外職業教育》，2011（2）：43-46
13. 培養統一的公民：歐盟基於文化整合取向的成人教育政策舉措，《世界教育信息》，2011（5）：67-70
14. 獨立設定成人高校教學質量保障與自我調控體系構建初探——基於北京東城區職工大學新近改革的分析，《呼倫貝爾學院學報》，2011,19（2）：45-49
15.如何從文化上幫助弱勢中學生群體獲得精英型高等教育機會——法國大學校“文化資本補償”分析，《中國教師》，2011（11）：74-77
16. 2007年市教育委員會、市財政局2006年度《北京市提高成人教育教學質量水平》立項項目三等獎
17. 2008年論文《建立長效的成人高等教育教學質量監控體系研究》榮獲中國教育實踐與研究論壇徵文評比大賽一等獎
18. 2009年，《成人高校教學質量保障與自我調控體系的建構與套用》獲得東城區教育教學成果獎三等獎
19. 北京市教育科學十五規劃青年專項課題“北京市成人公共英語教材建設的調查與實驗研究”副主持人
20. 2014年度教育部人文社會科學重點研究基地重大項目《英才教育政策與實踐的國際比較研究》項目組成員。
