《孟建平系列叢書·教案學案:9年級科學(全)(學生用書)(ZH)》注重師生教與學互動設計，突出可操作性，把課堂作為師生對話的平台，注重問題情境的創設，設計了大量引導學生自主學習、合作學習、探究性學習的活動，突出學生學習的主體性，按課堂教學程式設計，有利於充分發揮教師在教學中的主導作用。
基本介紹
- 書名：孟建平系列叢書•教案學案:9年級科學
- 出版社：浙江教育出版社
- 頁數：298頁
- 開本：16
- 作者：孟建平
- 出版日期：2013年7月1日
- 語種：簡體中文
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《孟建平系列叢書·教案學案:9年級科學(全)(學生用書)(ZH)》可供師生在課堂內外使用，課堂補充例題及隨堂練習的設定可使教師省卻課件（或小黑板）的製作時間，從而大大提高課堂教學效率；每課時詳細的知識點的講解可使學生在課堂上把主要精力放在聽講上，課後又可仔細、反覆研讀知識講解，從而提升學習效果。
圖書目錄
第一章探索物質的變化
第1課時1.1物質的變化
第2課時1.2探索酸的性質（一）
第3課時1.2探索酸的性質（二）
第4課時1.2探索酸的性質（三）
第5課時1.2探索酸的性質（四）
第6課時1.3探索鹼的性質（一）
第7課時1.3探索鹼的性質（二）
第8課時1.3探索鹼的性質（三）
第9課時1.4幾種重要的鹽（一）
第10課時1.4幾種重要的鹽（二）
第11課時1.4幾種重要的鹽（三）
第12課時實驗鹼和鹽的性質
第13課時1.5尋找金屬變化的規律（一）
第14課時1.5尋找金屬變化的規律（二）
第15課時1.5尋找金屬變化的規律（三）
第16課時1.6有機物的存在和變化
第17課時本章複習（一）
第18課時本章複習（二）
第二章物質轉化與材料利用
第1課時2.1物質的分類和利用（一）
第2課時2.1物質的分類和利用（二）
第3課時2.1物質的分類和利用（三）
第4課時2.2物質轉化的規律（一）
第5課時2.2物質轉化的規律（二）
第6課時2.2物質轉化的規律（三）
第7課時2.2物質轉化的規律（四）
第8課時2.2物質轉化的規律（五）
第9課時2.2物質轉化的規律（六）
第10課時2.2物質轉化的規律（七）
第11課時2.3常見的材料
第12課時本章複習
第1課時3.1能量的相互轉化
第2課時3.2能量的轉化和量變（一）
第3課時3.2能量的轉化和量變（二）
第4課時3.3認識簡單機械（一）
第5課時3.3認識簡單機械（二）實驗研究槓桿的平衡條件
第6課時3.3認識簡單機械（三）
第7課時3.3認識簡單機械（四）
第8課時3.3認識簡單機械（五）
第9課時3.4動能和勢能（一）
第10課時3.4動能和勢能（二）
第11課時3.5物體的內能（一）
第12課時3.5物體的內能（二）
第13課時3.6電能的利用（一）
第14課時3.6電能的利用（二）
第15課時實驗測定小燈泡的功率
第16課時3.7電熱器
第17課時3.8核能的利用
第18課時3.9能量的轉化與守恆
第19課時本章複習
第四章代謝與平衡
第1課時4.1食物與攝食（一）
第2課時4.1食物與攝食（二）
第3課時4.2食物的消化和吸收（一）
第4課時4.2食物的消化和吸收（二）
第5課時4.2實驗探究影響酶催化作用的因素
第6課時4.3體內物質的運輸（一）
第7課時4.3體內物質的運輸（二）
第8課時4.3體內物質的運輸（三）
第9課時4.4能量的獲得
第10課時4.5體內物質的動態平衡（一）
第11課時4.5體內物質的動態平衡（二）
第12課時4.6代謝的多樣性（一）
第13課時4.6代謝的多樣性（二）
第14課時本章複習
下冊
第一章演化的自然
第1課時1.1宇宙的起源
第2課時1.4地球的演化和生命的誕生
第3課時1.5生物的進化（一）
第4課時1.5生物的進化（二）
第5課時1.5生物的進化（三）
第6課時1.6進化與遺傳（一）
第7課時1.6進化與遺傳（二）
第8課時本章複習
第二章生物與環境
第1課時2.1種群和生物群落（一）
第2課時2.1種群和生物群落（二）實驗觀察酵母種群
第3課時2.1種群和生物群落（三）
第4課時2.1種群和生物群落（四）
第5課時2.1種群和生物群落（五）
第6課時2.1種群和生物群落（六）
第7課時2.2生態系統（一）
第8課時2.2生態系統（二）
第9課時2.2生態系統（三）
第10課時2.2生態系統（四）
第11課時2.2生態系統（五）
第12課時2.2實驗製作生態球
第13課時2.3生態系統的穩定性（一）
第14課時2.3生態系統的穩定性（二）
第15課時2.3生態系統的穩定性（三）
第16課時本章複習
第三章人的健康與環境
第1課時3.1健康（一）
第2課時3.1健康（二）
第3課時3.2來自微生物的威脅（一）
第4課時3.2來自微生物的威脅（二）
第5課時3.2來自微生物的威脅（三）
第6課時3.3身體的防衛（一）
第7課時3.3身體的防衛（二）
第8課時3.4非傳染性疾病（一）
第9課時3.4非傳染性疾病（二）
第10課時3.5照顧好你的身體（一）
第11課時3.5照顧好你的身體（二）
第12課時3.5照顧好你的身體（三）
第13課時本章複習
參考答案
第1課時1.1物質的變化
第2課時1.2探索酸的性質（一）
第3課時1.2探索酸的性質（二）
第4課時1.2探索酸的性質（三）
第5課時1.2探索酸的性質（四）
第6課時1.3探索鹼的性質（一）
第7課時1.3探索鹼的性質（二）
第8課時1.3探索鹼的性質（三）
第9課時1.4幾種重要的鹽（一）
第10課時1.4幾種重要的鹽（二）
第11課時1.4幾種重要的鹽（三）
第12課時實驗鹼和鹽的性質
第13課時1.5尋找金屬變化的規律（一）
第14課時1.5尋找金屬變化的規律（二）
第15課時1.5尋找金屬變化的規律（三）
第16課時1.6有機物的存在和變化
第17課時本章複習（一）
第18課時本章複習（二）
第二章物質轉化與材料利用
第1課時2.1物質的分類和利用（一）
第2課時2.1物質的分類和利用（二）
第3課時2.1物質的分類和利用（三）
第4課時2.2物質轉化的規律（一）
第5課時2.2物質轉化的規律（二）
第6課時2.2物質轉化的規律（三）
第7課時2.2物質轉化的規律（四）
第8課時2.2物質轉化的規律（五）
第9課時2.2物質轉化的規律（六）
第10課時2.2物質轉化的規律（七）
第11課時2.3常見的材料
第12課時本章複習
第1課時3.1能量的相互轉化
第2課時3.2能量的轉化和量變（一）
第3課時3.2能量的轉化和量變（二）
第4課時3.3認識簡單機械（一）
第5課時3.3認識簡單機械（二）實驗研究槓桿的平衡條件
第6課時3.3認識簡單機械（三）
第7課時3.3認識簡單機械（四）
第8課時3.3認識簡單機械（五）
第9課時3.4動能和勢能（一）
第10課時3.4動能和勢能（二）
第11課時3.5物體的內能（一）
第12課時3.5物體的內能（二）
第13課時3.6電能的利用（一）
第14課時3.6電能的利用（二）
第15課時實驗測定小燈泡的功率
第16課時3.7電熱器
第17課時3.8核能的利用
第18課時3.9能量的轉化與守恆
第19課時本章複習
第四章代謝與平衡
第1課時4.1食物與攝食（一）
第2課時4.1食物與攝食（二）
第3課時4.2食物的消化和吸收（一）
第4課時4.2食物的消化和吸收（二）
第5課時4.2實驗探究影響酶催化作用的因素
第6課時4.3體內物質的運輸（一）
第7課時4.3體內物質的運輸（二）
第8課時4.3體內物質的運輸（三）
第9課時4.4能量的獲得
第10課時4.5體內物質的動態平衡（一）
第11課時4.5體內物質的動態平衡（二）
第12課時4.6代謝的多樣性（一）
第13課時4.6代謝的多樣性（二）
第14課時本章複習
下冊
第一章演化的自然
第1課時1.1宇宙的起源
第2課時1.4地球的演化和生命的誕生
第3課時1.5生物的進化（一）
第4課時1.5生物的進化（二）
第5課時1.5生物的進化（三）
第6課時1.6進化與遺傳（一）
第7課時1.6進化與遺傳（二）
第8課時本章複習
第二章生物與環境
第1課時2.1種群和生物群落（一）
第2課時2.1種群和生物群落（二）實驗觀察酵母種群
第3課時2.1種群和生物群落（三）
第4課時2.1種群和生物群落（四）
第5課時2.1種群和生物群落（五）
第6課時2.1種群和生物群落（六）
第7課時2.2生態系統（一）
第8課時2.2生態系統（二）
第9課時2.2生態系統（三）
第10課時2.2生態系統（四）
第11課時2.2生態系統（五）
第12課時2.2實驗製作生態球
第13課時2.3生態系統的穩定性（一）
第14課時2.3生態系統的穩定性（二）
第15課時2.3生態系統的穩定性（三）
第16課時本章複習
第三章人的健康與環境
第1課時3.1健康（一）
第2課時3.1健康（二）
第3課時3.2來自微生物的威脅（一）
第4課時3.2來自微生物的威脅（二）
第5課時3.2來自微生物的威脅（三）
第6課時3.3身體的防衛（一）
第7課時3.3身體的防衛（二）
第8課時3.4非傳染性疾病（一）
第9課時3.4非傳染性疾病（二）
第10課時3.5照顧好你的身體（一）
第11課時3.5照顧好你的身體（二）
第12課時3.5照顧好你的身體（三）
第13課時本章複習
參考答案
