《如何高效協作》是一本人民郵電出版社出版的圖書，作者是[德] 哈索·普拉特納、[德] 克里斯托夫·邁內爾。
基本介紹
- 中文名：如何高效協作
- 作者：[德] 哈索·普拉特納、[德] 克里斯托夫·邁內爾
- 出版社：人民郵電出版社
- 出版時間：2020年2月
- 定價：98.00 元
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787115522306
- 副標題：斯坦福設計思維課4
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《斯坦福設計思維課4：如何高效協作》提供了一種歷史視角，讀者可以從中重溫設計思維史，並窺見設計思維的理論基礎。全書圍繞四大主題領域探索並開發了多種框架、方法、理念、系統和工具。 第1個主題是“團隊合作的模型化及其映射”，主要研究團隊互動。第2個主題是“生產協作的工具和技術”，涉及促進生產性協作的方法。第3個主題是“教學、培訓、啟動：教學和培養創新能力的途徑”，主要研究設計思維和創造力的教學方法。第4個主題是“實踐中的設計思維”，著重於設計思維的套用。 對於創新創業教育者、創業者、創新業務負責人、管理者、創新研究者，這些內容都能提供關於如何讓團隊高效協作，以及更系統和成功地孕育創新解決方案的啟示和見解。
圖書目錄
第一部分 團隊合作的模型化及其映射 ·049
1 用來跟蹤、改善和反思設計團隊績效的二次模型 ·051
2 有目的的間歇休息：三維框架與休息特徵及其對
設計思維團隊的影響 ·067
第二部分 生產協作的工具和技術 ·089
3 機械小說：通過反思和修改應對複雜的眾包工作 ·091
4 Mosaic：設計線上創意社區以同步共享工作 ·117
5 研究為增強物理遠程呈現而設計的有形協作 ·143
6 互動引擎 ·157
7 使域變得有形化：用於原始碼可讀性的隱式對象查找 ·179
8 “……並未延續同樣的會話主題”：設計會話中低連貫性
與創造力的關係 ·206
第三部分 教學、培訓、啟動：教學和培養創新能力的途徑 ·227
9 設計思維慕課原型：面向大規模設計思維教學 ·229
10 21 世紀的創新：培訓與合作的附加效益 ·252
11 啟動設計師引領啟動設計 ·261
12 從場所到空間：如何概念化設計思維需要的場所 ·283
第四部分 實踐中的設計思維 ·307
13 在組織環境下測繪設計思維 ·309
14 人性化與技術的合作：加強患者和醫護人員之間關於疼痛情況的溝通 ·322
15 從醫療創新的成敗中學習：Tele-Board MED 的故事 ·335
16 工作中的設計思維方法論：半自動互動式復盤 ·354
17 Abracadabra：想像每個人都可以訪問創造性的電子工具 ·371
