《如何造就天才寶寶:獻給未來的父母們》一書，經過了三年多的孕育，終於降生問世了。在編寫過程中，曾有好多朋友不止一次地問道：你是搞黨校教育管理工作的，為什麼有興趣研究這個課題？2005年，我收看中央電視台《走進科學:解密奇人》多期節目之後深受啟發，感到社會需要科學發展，人則更需要科學發展，人體既然有那么多潛能，就應當積極主動地讓更多的人認知、發現並充分開發自身的潛能，全面提高人的素質，藉以提高全民族的素質。
基本介紹
- 書名：如何造就天才寶寶:獻給未來的父母們
- 出版社：中國社會出版社
- 頁數：246頁
- 開本：16
- 品牌：中國社會出版社
- 作者：王開科
- 出版日期：2009年2月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787508723341
基本介紹,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,文摘,後記,序言,
基本介紹
內容簡介
《如何造就天才寶寶:獻給未來的父母們》由中國社會出版社出版。
作者簡介
王開科，1976年畢業於河南大學中文系，先後從事教育、黨務、行政監察、宣傳等工作。現任中共信陽市委黨校常務副校長、黨委書記。研製的《企業發展指示牌》，於1998年獲國家專利，《廣播電視導示牌》，於2001年獲全國廣電系統最高級專家獎二等獎。《思想政治工作簡示牌》及詮釋、《信陽發展提示牌》及詮釋、《黨校工作明示牌》及詮釋，先後在報刊上發表。報刊還連載《發現潛能，開發潛能，綜合提高人的素質》一文，達7萬餘字，先後共發表論文、雜談等40餘篇。10餘萬字。
圖書目錄
引言
第一章 人的潛能認知
一、認知人的潛能
二、人的潛能認知途徑
(一)從人類研究潛能的成果中，了解人的潛能
(二)從史實和現實生活中，感悟人的潛能
(三)從各類人才成長過程中，了解人的潛能
(四)發現個人與眾不同的潛能
(五)從幼兒成長過程中，發現其潛能
(六)認知人的大腦及其潛能
第二章 人的潛能開發
一、科學的受孕與胎教
(一)做好受孕前準備
(二)確定最佳生育時機
(三)科學胎教
二、儘早實施嬰幼兒教育
(一)了解嬰、幼兒教育的研究成果
(二)嬰幼兒教育的主要內容
(三)嬰、幼兒教育的原則
(四)教育孩子的方法
(五)教育孩子應處理好幾個關係
(六)教育孩子應注意的問題
(七)如何做父母
附錄 科學飲食參考
一、飲食要注意食物、藥物相剋
(一)食物相剋
(二)藥物與食物相剋
(三)食物與器皿相剋
二、維生素和礦物質的作用
(一)維生素的作用
(二)礦物質的作用
(三)食物中所含維生素及礦物質
參考文獻
後記
第一章 人的潛能認知
一、認知人的潛能
二、人的潛能認知途徑
(一)從人類研究潛能的成果中，了解人的潛能
(二)從史實和現實生活中，感悟人的潛能
(三)從各類人才成長過程中，了解人的潛能
(四)發現個人與眾不同的潛能
(五)從幼兒成長過程中，發現其潛能
(六)認知人的大腦及其潛能
第二章 人的潛能開發
一、科學的受孕與胎教
(一)做好受孕前準備
(二)確定最佳生育時機
(三)科學胎教
二、儘早實施嬰幼兒教育
(一)了解嬰、幼兒教育的研究成果
(二)嬰幼兒教育的主要內容
(三)嬰、幼兒教育的原則
(四)教育孩子的方法
(五)教育孩子應處理好幾個關係
(六)教育孩子應注意的問題
(七)如何做父母
附錄 科學飲食參考
一、飲食要注意食物、藥物相剋
(一)食物相剋
(二)藥物與食物相剋
(三)食物與器皿相剋
二、維生素和礦物質的作用
(一)維生素的作用
(二)礦物質的作用
(三)食物中所含維生素及礦物質
參考文獻
後記
文摘
有的人儘管語言和邏輯能力方面有缺陷，但在進行複雜的駕車時，不會出現什麼困難；有的人可能數學方面能力極差，但在語言或文字表達能力方面相當出色。譬如我國有名的歷史學家吳晗和文學家錢鐘書，在當年報考清華大學時，數學成績分別是0分和15分。
被譽為“雜交水稻之父”的中國工程院院士袁隆平，榮獲聯合國智慧財產權組織“傑出發明家”金質獎。袁隆平上學時，最不喜歡數學，數學成績一直不好，但並不影響他在雜交水稻研究上取得非凡成就，成為中國研究雜交水稻的創始人，世界上成功利用水稻雜交優勢的第一人。西方世界稱雜交水稻是“東方魔稻”。國際上甚至把雜交水稻，當做中國繼四大發明之後的第五大發明。
有的人在上學時，數學成績特別好，但其他各科成績較差。譬如我國的大數學家華羅庚，在上國中時，數學成績特別好，其他科目成績較差，致使其未能考入高中，而被迫失學打工。後來，清華大學熊慶來院長偶然機會發現了他的數學天賦，精心給予培養，使其成為世界級的數學大師。
上述事實說明，人的智慧型具有不同的表現形式，如果揚長避短，盡力開發，每個人都能發揮出自己的不同潛力和才華。
一個人要弄清楚自己究竟是魚還是鷹，是魚就在水中游，是鷹就在天上飛，盡情發揮潛能所在，一展所長。如果相反，其結果可想而知。因此，我們一方面務必明確自己要的是什麼，找出自己的能力所在，持之以恆，盡展所長。另一方面要勇於挑戰自我，挑戰自身極限，衝破“這也不可能”，“那也辦不到”的思想禁錮，挖掘自身豐富的內在潛力，極力發揮精神的張力，張揚“知不可而為之”的進取精神，不斷創造奇蹟。
被譽為“雜交水稻之父”的中國工程院院士袁隆平，榮獲聯合國智慧財產權組織“傑出發明家”金質獎。袁隆平上學時，最不喜歡數學，數學成績一直不好，但並不影響他在雜交水稻研究上取得非凡成就，成為中國研究雜交水稻的創始人，世界上成功利用水稻雜交優勢的第一人。西方世界稱雜交水稻是“東方魔稻”。國際上甚至把雜交水稻，當做中國繼四大發明之後的第五大發明。
有的人在上學時，數學成績特別好，但其他各科成績較差。譬如我國的大數學家華羅庚，在上國中時，數學成績特別好，其他科目成績較差，致使其未能考入高中，而被迫失學打工。後來，清華大學熊慶來院長偶然機會發現了他的數學天賦，精心給予培養，使其成為世界級的數學大師。
上述事實說明，人的智慧型具有不同的表現形式，如果揚長避短，盡力開發，每個人都能發揮出自己的不同潛力和才華。
一個人要弄清楚自己究竟是魚還是鷹，是魚就在水中游，是鷹就在天上飛，盡情發揮潛能所在，一展所長。如果相反，其結果可想而知。因此，我們一方面務必明確自己要的是什麼，找出自己的能力所在，持之以恆，盡展所長。另一方面要勇於挑戰自我，挑戰自身極限，衝破“這也不可能”，“那也辦不到”的思想禁錮，挖掘自身豐富的內在潛力，極力發揮精神的張力，張揚“知不可而為之”的進取精神，不斷創造奇蹟。
後記
《如何造就天才寶寶》一書，經過了三年多的孕育，終於降生問世了。在編寫過程中，曾有好多朋友不止一次地問道：你是搞黨校教育管理工作的，為什麼有興趣研究這個課題？
2005年，我收看中央電視台《走進科學:解密奇人》多期節目之後深受啟發，感到社會需要科學發展，人則更需要科學發展，人體既然有那么多潛能，就應當積極主動地讓更多的人認知、發現並充分開發自身的潛能，全面提高人的素質，藉以提高全民族的素質。於是，先後翻閱了中外關於腦科學，心理潛能科學，人體潛能科學，生命科學，優孕、優生、優育、優教科學。醫藥科學、國學以及飲食科學等方面的書籍，集合百家之言，寫出了《發現潛能，開發潛能，綜合提高人的素質》一文。此文分別於2006年和2007年在兩家報紙連載。2007年，又在個人部落格上片段發表，受到不少熱心人的關注和厚愛。有個孕婦說：“我看了不少關於優生優育的書籍，但都沒有這篇文章說得全、管用。”有個朋友說：“看了這篇文章，解決了我家教育孩子觀念不統一的問題。”有個同志說：“我把你的連載文章剪貼了一部分，但沒有蒐集全，要是能出一本書就好了。”
2005年，我收看中央電視台《走進科學:解密奇人》多期節目之後深受啟發，感到社會需要科學發展，人則更需要科學發展，人體既然有那么多潛能，就應當積極主動地讓更多的人認知、發現並充分開發自身的潛能，全面提高人的素質，藉以提高全民族的素質。於是，先後翻閱了中外關於腦科學，心理潛能科學，人體潛能科學，生命科學，優孕、優生、優育、優教科學。醫藥科學、國學以及飲食科學等方面的書籍，集合百家之言，寫出了《發現潛能，開發潛能，綜合提高人的素質》一文。此文分別於2006年和2007年在兩家報紙連載。2007年，又在個人部落格上片段發表，受到不少熱心人的關注和厚愛。有個孕婦說：“我看了不少關於優生優育的書籍，但都沒有這篇文章說得全、管用。”有個朋友說：“看了這篇文章，解決了我家教育孩子觀念不統一的問題。”有個同志說：“我把你的連載文章剪貼了一部分，但沒有蒐集全，要是能出一本書就好了。”
序言
胡錦濤總書記提出的以人為本的科學發展觀，為馬克思主義關於人的全面發展理論注入了嶄新的時代內涵。他指出：“堅持以人為本，就是要以實現人的全面發展為目標，從人民民眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民民眾日益增長的物質文化需要，切實保障人民民眾的經濟、政治和文化權益，讓發展的成果惠及全體人民”（《在中央人口資源環境工作座談會上的講話》）。堅持以人為本的基本理念，就是要把人作為發展的根本動力；把人才強國戰略作為我國發展的根本戰略；把滿足人的需求和促進人的全面發展，作為經濟社會發展的根本出發點和落腳點。
要促進入的全面發展，大力提高全民族的素質，必須探索人的科學發展。人的科學發展和人的素質全面提高是緊密聯繫在一起的，是通過人的素質全面提高來實現的，而要全面提高人的素質，實現人的全面發展，科學發展，必須不斷認知和適時開發人的潛能，基礎在優孕、重點在優生、關鍵在優育、保障在優教。這就需要全民族迅速行動起來，儘早地學習、接受、樹立人的自身科學發展的理念，儘快辦起“父母學校”，讓準備做父母和剛開始做父母的人，儘快提高養育孩子的水準，科學地做好優孕、優生、優育和優教工作。
要促進入的全面發展，大力提高全民族的素質，必須探索人的科學發展。人的科學發展和人的素質全面提高是緊密聯繫在一起的，是通過人的素質全面提高來實現的，而要全面提高人的素質，實現人的全面發展，科學發展，必須不斷認知和適時開發人的潛能，基礎在優孕、重點在優生、關鍵在優育、保障在優教。這就需要全民族迅速行動起來，儘早地學習、接受、樹立人的自身科學發展的理念，儘快辦起“父母學校”，讓準備做父母和剛開始做父母的人，儘快提高養育孩子的水準，科學地做好優孕、優生、優育和優教工作。
