如何培養孩子三大健康管理習慣

如何培養孩子三大健康管理習慣

《如何培養孩子三大健康管理習慣》是2021年天津人民出版社出版的圖書,作者是王牧。

基本介紹

  • 中文名:如何培養孩子三大健康管理習慣
  • 作者:王牧
  • 類別:家教方法
  • 出版社:天津人民出版社
  • 出版時間:2021年3月
  • ISBN:9787201168753
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,

內容簡介

每個孩子都是獨一無二的。因此,掌握孩子心理,因材施教就變成了萬古不變的教育真理。究竟該如何因材施教進行教育呢?
本書分三大部分,分別介紹如何培養孩子良好的飲食習慣、行為健康習慣、心理健康習慣。書中引用眾多案例,讓讀者很容易就能發現孩子存在的問題,通過對案例的分析,讓讀者能迅速地找到解決問題的辦法。希望家長以及教育工作者能夠從中得到經驗,在實際的教育工作中幫助孩子更好的成長。
本書是家長對孩子教育感到困惑時的不可多得的指南。我們相信,它將幫助你更好地理解孩子,更好的培養孩子形成良好的習慣。

作者簡介

王牧。原名王輝,知名圖書策劃人。曾遊學美國、日本等國家,喜歡傾聽,用心創作,擅長以主流文筆記錄每個感動的瞬間。曾出版《微歷史:1840~1949百年家族》《和珅發跡史》《大太監李蓮英》《一念放下,萬般從容:李叔同傳》等。

圖書目錄

前言
第一篇 如何培養孩子飲食健康習慣
第一章 孩子怎么吃才健康?
1.多吃“天賜”的食物,少吃“人造”的食物 /4
2.零食,到底能不能給孩子吃 /8
3.注重食物的搭配,確保營養均衡 /12
4.快樂和聰明是吃出來的 /15
第二章 認真對待孩子飲食健康問題
1.越被家長限制的食物,孩子越喜歡 /20
2.孩子厭食,父母怎么辦 /23
3.捕捉孩子營養不良的新號 /26
4.情緒會影響孩子正常的飲食 /29
第三章 幫孩子養成健康的飲食習慣
1.糾正孩子偏食、挑食的飲食習慣 /34
2.培養孩子細嚼慢咽的進食習慣 /38
3.培養孩子專心吃飯的好習慣 /42
4.幫孩子養成良好的飲食衛生習慣 /46
5.生活需要儀式感,共享晚餐親子時光 /49
第二篇 如何培養孩子行為健康習慣
第四章 管好自己,不做沒人喜歡的“熊孩子”
1.我們家有個“人來瘋” /56
2.孩子你真的得了“多動症”? /60
3.我的孩子為什麼總是喜歡一個人玩 /63
4.“一發脾氣”你就輸了 /66
5.“蠻不講理”沒人願意跟你玩 /69
6.不要讓“粗心大意”毀了你 /73
7.你這個說瞎話不眨眼的“小騙子” /76
8.對沉溺於電子產品說“不” /80
9.時間,是一輩子用不盡的財富 /83
第五章 傳播正能量,讓孩子成為更好的自己
1.孩子,你要保護好自己 /88
2.對世界充滿愛 /91
3.不浪費,請珍惜擁有的一切 /95
4.從國小會做個有擔當的人 /98
5.不抱怨,把握人生的分寸感 /104
6.世界上美妙的是夢想 /107
7.每天都進步一點點 /110
第六章 關注孩子的情商培養,做天才兒童
1.人與人之間,重要的溝通 /114
2.傾聽,是建立溝通橋樑的步 /117
3.關心他人,你會得到雙倍的快樂 /119
4.學會換位思考,主動認識自我 /123
5.不顧及別人的感受、沒人和你玩 /126
6.有禮貌的孩子人見人愛 /130
7.懂得讚美,讓自己更受歡迎 /134
8.懂得分享,你的朋友會越來越多 /137
9.學會寬容,讓孩子更好的成長 /142
第三篇 如何培養孩子心理健康習慣
第七章 反脆弱,培養孩子的心理承受能力
1.孩子小小年紀的煩惱事 /148
2.克服懦弱心理,不做“膽小鬼” /153
3.放鬆自己,不做“敏感”的小孩 /156
4.警惕“年紀輕輕”的抑鬱症 /159
5.不要讓消極的情緒俘虜了孩子 /162
6.叛逆期是成長的必經之路嗎? /166
7.不要妄自菲薄,你是讓媽媽驕傲的娃 /171
8.找到釋放不滿情緒的正確方法 /175
第八章 刻意教養,自信的孩子秀
1.媽媽,請允許我自己做決定 /180
2.批評少一點,讚美多一點 /184
3.我不想聽“別人家的孩子怎么怎么樣” /188
4.尊重孩子的每一個意願和想法 /191
5.理解萬歲,與孩子平等交流 /194
6.幫助孩子結交朋友 /198
第九章 內心強大的孩子,未來才有無限可能
1.如何培養孩子樂觀的心態 /202
2.學習理財,從娃娃抓起 /205
3.榜樣是一種無形的力量 /209
4.授之以魚,不如授之以漁 /212
5.培養孩子自主、獨立的性格 /216
6.培養孩子的領導能力 /219
7.讓孩子保持善良,且有力量 /223
別怕孩子異想天開,鼓勵孩子進行發散思考 / 206
第十二章
叛逆厭學敏感期:耐心疏導孩子的抗學心理 209
孩子為什麼厭學?找到原因才能正確疏導 / 210
以成績論英雄,是在埋沒孩子的潛能 / 214
孩子沒有學習熱情,是因為缺少內在驅動 / 218
孩子聽課聽不進去,這樣提高他的專注力 / 222
孩子一考就“煳”,首先要治癒他的考試恐懼心理 / 225

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