教育公平是當前社會公平的重要課題，而兩性教育公平則是教育公平的重要構成部分。進入21世紀以來，女童教育繼續受到黨和政府的高度關注，十餘年來，我國先後兩次頒布《中國兒童發展綱要》和《中國婦女發展綱要》，對女童教育提出了明確的發展目標和要求。 強海燕、鄭新蓉主編的《女童教育公平與教育質量研究》聚焦21世紀初十餘年來我國女童學校教育，在性別意識和社會性別研究方法指導下紮根學校，以較大範圍的實證調查為基礎，注重女童的話語權和主體地位，對女童的教育機會、學業發展、身心發展、性別平等意識與性別觀發展等多個主題進行了深入研究。《女童教育公平與教育質量研究》力求全面呈現當代我國女童學校教育發展狀況，揭示和剖析阻礙性別公平教育的障礙，探索學校教育促進性別公平的有效途徑和方式，以確保女童學校教育的發展質量。
基本介紹
- 書名：女童教育公平與教育質量研究
- 出版社：教育科學出版社
- 頁數：324頁
- 開本：16
- 作者：強海燕 鄭新蓉
- 出版日期：2013年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7504179175
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
強海燕、鄭新蓉主編的《女童教育公平與教育質量研究》在性別意識和社會性別研究方法指導下，從公平和質量兩個維度，對我國當今女童學校教育予以了系統、全面、深入的檢視。全書分為四個模組：第一模組（共四章）對近20年來中國女童教育研究和兩性教育公平研究的狀況進行了回顧、總結和分析；第二模組（共六章）對城鄉和部分地區的女童教育進行了大規模調查問卷分析；第三模組（共六章）選取了回族、維吾爾族、蒙古族、哈薩克族、瑤族等少數民族女童作為研究對象，系統地調查了有代表性的民族地區的女童教育現狀；第四模組（共三章）探討了跨文化女童教育，介紹了歐洲國家和東南亞地區的女童教育進展、經驗以及社會性別主流化努力。
圖書目錄
導言
背景篇
月京扁
第一章 性別社會化與性別平等學校教育
一、性別與社會性別
二、我國實施性別平等教育的政策依據與性別平等教育的發展
三、當前我國學校教育中的性別不平等問題
四、性別平等學校教育的新探索：愛生學校的標準與實踐
第二章 20世紀90年代以來中國女童教育研究
一、發展女童教育的意義
二、女童教育發展現狀研究
三、女童教育相對滯後的原因
四、發展女童教育的對策
五、女童教育研究的新變化
第三章 20世紀90年代以來中國兩性教育公平研究
一、兩性教育公平的內涵
二、兩性教育差異的表現
三、兩性教育公平實踐中存在的問題
四、兩性教育公平的實現路徑
探討篇
第四章 中國小語文教材性別文化批評
一、教材與性別文化
二、語文教材對學生性別觀的影響研究
三、我國語文教材性別文化批評
第五章 中國小語文教材性別文化建設l
一、通過教育發展先進性別文化
二、新課程改革中語文教材性別文化的改觀
三、對我國語文教材性別文化建設的反思
區域篇
第六章 農村女童輟學現象調查分析
一、農村女童輟學現象及其研究
二、農村輟學女童話語中的輟學問題
三、農村女童輟學現象引發的學校教育反思
第七章 女童學校教育狀況問卷調查
一、女童的親職教育投資
二、女童對校園環境的感知
三、女童的學業情況
四、教師對女童的期望與態度
五、女童的自我期望與評價
六、女童的性別特徵分析
七、結論與建議
第八章 女童學校教育狀況訪談報告
一、女生的學業發展
二、女生的校園生活
三、女生的性別認同與志向追求
四、女生的學校寄望
五、討論與思考
第九章 廣東韶關女童教育區域研究
一、學校環境的適應與滿意度
二、學業發展
三、性別形象認同
四、消費與家庭經濟
五、問題與對策
女校篇
第十章 女子中學顯性課程與女生髮展
一、女子中學的選修課程與女生髮展
二、女子中學的教學方法與女生髮展
三、女子中學的學科與女生髮展
四、女子中學的體育與女生髮展
五、女子學校顯性課程的獨特性及其對男女合校的教育啟示
第十一章 女子中學隱性課程與女生髮展
一、單一性別同伴互動與女生髮展
二、單一性別環境下的師生關係與女生髮展
三、單一性別構成的學生自主性活動與女生髮展
四、女子中學隱性課程與女生髮展分析
視野篇
第十二章 社會性別主流化研究
一、清單簡介
二、性別主流化的作用：從參與和受益人群角度分析
三、性別主流化的領域和表現形式：從學校工作角度分析
四、對我國的啟示
第十三章 東南亞開發中國家女童教育概述
一、東南亞基礎教育發展概況
二、東南亞女童的入學機會分析
三、東南亞女童的教育過程分析
四、東南亞女童的教育結果分析
五、結論與思考
第十四章 越南女童教育機會發展狀況分析
一、越南女童教育機會發展現狀
二、越南女童教育機會發展的經濟因素分析
三、越南女童教育機會發展的教育因素分析
四、越南女童教育機會發展的社會性別觀念因素分析
附錄 蘇格蘭學校性別平等清單
索引
背景篇
月京扁
第一章 性別社會化與性別平等學校教育
一、性別與社會性別
二、我國實施性別平等教育的政策依據與性別平等教育的發展
三、當前我國學校教育中的性別不平等問題
四、性別平等學校教育的新探索：愛生學校的標準與實踐
第二章 20世紀90年代以來中國女童教育研究
一、發展女童教育的意義
二、女童教育發展現狀研究
三、女童教育相對滯後的原因
四、發展女童教育的對策
五、女童教育研究的新變化
第三章 20世紀90年代以來中國兩性教育公平研究
一、兩性教育公平的內涵
二、兩性教育差異的表現
三、兩性教育公平實踐中存在的問題
四、兩性教育公平的實現路徑
探討篇
第四章 中國小語文教材性別文化批評
一、教材與性別文化
二、語文教材對學生性別觀的影響研究
三、我國語文教材性別文化批評
第五章 中國小語文教材性別文化建設l
一、通過教育發展先進性別文化
二、新課程改革中語文教材性別文化的改觀
三、對我國語文教材性別文化建設的反思
區域篇
第六章 農村女童輟學現象調查分析
一、農村女童輟學現象及其研究
二、農村輟學女童話語中的輟學問題
三、農村女童輟學現象引發的學校教育反思
第七章 女童學校教育狀況問卷調查
一、女童的親職教育投資
二、女童對校園環境的感知
三、女童的學業情況
四、教師對女童的期望與態度
五、女童的自我期望與評價
六、女童的性別特徵分析
七、結論與建議
第八章 女童學校教育狀況訪談報告
一、女生的學業發展
二、女生的校園生活
三、女生的性別認同與志向追求
四、女生的學校寄望
五、討論與思考
第九章 廣東韶關女童教育區域研究
一、學校環境的適應與滿意度
二、學業發展
三、性別形象認同
四、消費與家庭經濟
五、問題與對策
女校篇
第十章 女子中學顯性課程與女生髮展
一、女子中學的選修課程與女生髮展
二、女子中學的教學方法與女生髮展
三、女子中學的學科與女生髮展
四、女子中學的體育與女生髮展
五、女子學校顯性課程的獨特性及其對男女合校的教育啟示
第十一章 女子中學隱性課程與女生髮展
一、單一性別同伴互動與女生髮展
二、單一性別環境下的師生關係與女生髮展
三、單一性別構成的學生自主性活動與女生髮展
四、女子中學隱性課程與女生髮展分析
視野篇
第十二章 社會性別主流化研究
一、清單簡介
二、性別主流化的作用：從參與和受益人群角度分析
三、性別主流化的領域和表現形式：從學校工作角度分析
四、對我國的啟示
第十三章 東南亞開發中國家女童教育概述
一、東南亞基礎教育發展概況
二、東南亞女童的入學機會分析
三、東南亞女童的教育過程分析
四、東南亞女童的教育結果分析
五、結論與思考
第十四章 越南女童教育機會發展狀況分析
一、越南女童教育機會發展現狀
二、越南女童教育機會發展的經濟因素分析
三、越南女童教育機會發展的教育因素分析
四、越南女童教育機會發展的社會性別觀念因素分析
附錄 蘇格蘭學校性別平等清單
索引
