大荔縣關於廣泛開展學習宣傳貫徹中國小教師職業道德規範（2008年修訂）活動的通知這是教師隊伍建設中的一件大事。
各中心國小、國中，直屬各單位：
2008年9月1日，教育部和中國教科文衛體工會全國委員會聯合頒發了新修訂的《中國小教師職業道德規範》（以下簡稱《規範》），這是教師隊伍建設中的一件大事。為進一步加強教師隊伍建設，全面提高我縣中國小教師隊伍的師德素質和專業水平，教育局決定在全縣中國小教師隊伍中廣泛開展學習宣傳貫徹《規範》活動，現就有關事項通知如下：
一、充分認識新時期加強教師職業道德建設的重要意義
1．是貫徹落實胡錦濤總書記“8.31”講話精神的重要舉措。2007年8月31日，胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上發表了重要講話，他特別指出，“高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。廣大教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯繫在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂於奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”。這為我們進一步做好師德建設工作指明了方向，提出了新的更高的要求。
2．是構建社會主義和諧社會的需要。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關係到中國小德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關係到國家的前途命運和民族的未來。加強中國小教師職業道德建設，提高教師的師德素養，對於確保黨的事業後繼有人和社會主義事業興旺發達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。
3．是教育改革發展的內在需要。提高教育質量，關鍵在教師質量。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。建設人力資源強國，提高教育質量和水平，對教師隊伍整體素質提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質，師德水平是人民民眾對教育工作滿意與否的一個重要標尺，師德建設是教育改革發展的內在需要。
4．是弘揚抗震救災精神和高尚師德的具體體現。長期以來，廣大教師教書育人，敬業奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中不斷湧現出一批又一批可歌可泣的模範人物。在今年發生的四川汶川大地震中，震區廣大教師奮不顧身地保護學生，表現了崇高的師德精神。在新形勢下學習宣傳貫徹《中國小教師職業道德規範》，對於激勵和引導廣大教師向全國教育系統的模範教師，特別是抗震救災英模教師學習，樹立崇高的職業理想，自覺規範思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。
二、全面準確把握《規範》的精神實質和基本內容
《規範》基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中國小教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。《規範》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關係的基本行為準則。《規範》基本內容有六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求。愛和責任是貫穿其中的核心和靈魂。
1．倡導“愛國守法”，就是要求教師熱愛祖國、遵紀守法。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。人民教師要牢記人民的囑託，要遵循法律的規範。愛國守法是教師職業的基本要求。
2．倡導“愛崗敬業”，就是要求教師對教育事業具有強烈的責任感和深厚的感情。沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師要始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯繫在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。愛崗敬業是教師職業的本質要求。
3．倡導“關愛學生”，就是要求教師有熱愛學生、誨人不倦的情感和愛心。親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。關愛學生是師德的靈魂。
4．倡導“教書育人”，就是要求教師以育人為根本任務。教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。教書育人是教師的天職。
5．倡導“為人師表”，就是要求教師言傳身教，以身立教。“為人師表”對教師工作具有特殊重要的意義。教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。為人師表是教師職業的內在要求。
6．倡導“終身學習”，就是要求教師做終身學習的表率。終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，不斷加強自己的師德學習和業務學習，潛心鑽研知識，勇於探索創新，不斷提高思想道德素質、專業素養和教育教學水平。終身學習是教師專業發展不竭的動力。
三、認真做好《規範》的學習宣傳和貫徹實施工作
1．全縣教育系統要高度重視，要集中利用2008年11月份，安排充足時間，組織廣大教師認真學習《規範》。在學習中，注意與教育法規、學校規章制度相結合，注意與學習抗震救災英模教師先進事跡相結合。通過開展主題學習、研討會、座談會等形式多樣和紮實有效的師德教育活動，讓廣大教師自覺反思和審視教育教學的工作行為，使廣大教師對新《規範》積極認同，入耳、入腦、入心。
2．各學校要建立師德考核制度，對教師師德實行定期考核。嚴格執行《規範》的各項規定，堅決杜絕違反教師職業道德行為的發生。要將學習貫徹《規範》與深入貫徹《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》（教師【2005】1號）相結合，把教師貫徹落實《規範》的情況列為教師崗位責任制的要求，把師德作為教師資格認定、職稱評審、職務聘任和崗位考核的必備條件和重要考查內容。廣大中國小教師要自覺踐行師德規範，從點滴做起，把職業道德規範轉化為實際行動。
3．各學校要將學習情況和在學習過程中湧現出的典型事例於2008年11月31日前報教育局工會辦。
附：中國小教師職業道德規範（2008年修訂）
二〇〇八年十月二十七日
中國小教師職業道德規範
（2008年修訂）
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
