大腦知識與教學

內容簡介

許多家長都相信，在學校教導他們孩子的老師一定瞭解大腦的運作情形和學習的歷程。事實上如何呢？恐怕正好相反。

這可是一個相當緊要的課題，「與腦相容的學習」很可能是未來最不可忽視的學習經驗之一。可惜的是，儘管國內目前與腦相關的書籍不在少數，卻似乎沒有能符合教學工作所需的。《大腦知識與教學》這本書的出現，就是希望彌補這個缺憾。

本書最大的特色是：將腦的研究與所得的知識和學生學習做充分的結合。在這個前提下，作者從教師的觀點看待腦的研究，書中討論的是教學中的場景，處理的對象是學生和家長。從腦的特性、就學成熟度、豐富環境、注意力、威脅和壓力、動機、情緒、肢體活動、意義的追求到記憶，每一章的主題都是教師在教學過程中關心的問題，和想找尋的答案。尤其在各章結尾的實務建議和一些可採用的策略，更是老師套用腦知識的好幫手。

鼓勵每一位教學時心智思考中懷有腦知識的教育工作者，本書是相當切合需要的入門書。

作者簡介

艾力克．簡森（Eric Jensen）

曾擔任從國小到大學各個年級的教師，是國際神經科學學會的會員，並列名在《國際名人榜》（Who's Who Worldwide）上。1981年傑森和友人共同開辦了專門提供青少年參與的超級學習營，這是美國第一個，也是最大一個運用大腦研究設計的學習方案，目前已經有超過20,000人從這個學習營結業。傑森其他著作包括：《Student Success Secrets》、《Brain-Based Learning》、《Brain-Compatible Strategies》、《The learning Brain》和《Super Teaching》等。目前他仍致力於提倡學習方式的改變，經常在研討會中發表演說，並且在國際間從事訓練和顧問的工作。

譯者梁雲霞

政治大學教育研究所碩士，美國伊利諾大學（香檳校區）教育心理學博士。早期工作生涯中，深受板橋教師研習會研究室同仁啟發，認識課程設計與發展歷程、理論與實務融合之精妙；後以教育部公費留學獎金，赴美國伊利諾大學主修認知與教學。現為國立台灣海洋大學教育學程中心副教授，致力與中國小教師協同合作，發展教師專業成長團體，研發多元教學策略與評量活動。目前擔任基隆市深美國小課程發展指導教授、教育部多元智慧示範學校專案指導教授，並帶領基隆市中國小教師進行行動研究與國際交流計畫。譯有《多元智慧與學生成就》、《思考的教室》（遠流）和《光譜計畫：幼兒教育評量手冊》（心理）等書。

《教學資源叢書》出版緣起
專文討論－帶著腦知識教學/柯華葳教授
譯序
前言
1. 新趨勢
教育的模式
我們如何瞭解大腦
知識爆炸
大腦研究的詮釋
實務上的建議
2. 學習的腦
人類的大腦
學習的分工合作
學習的能量
學習的發源地
我們如何學習？
3. 讓孩子做好就學前的準備
現在的孩子真的不同嗎？
就學準備從懷孕期開始
情緒智商發展要趁早
為早期發展的大腦奠定基礎
實務上的建議
4. 豐富環境與大腦
環境的影響
富有彈性的大腦
為誰豐富為誰忙？
豐富的環境由什麼構成？
實務上的建議
5. 吸引大腦的注意力
專注的大腦
實務上的建議
6. 威脅和壓力對學習的影響
為什麼一般的威脅無效
壓力和學習
威脅和學習
習得的無助
實務上的建議
7. 動機與獎賞
學生和動機
暫時性缺乏動機
獎賞與大腦
促發內在動機
實務上的建議
8. 情緒與學習
西方文化與情緒
情緒晉身為主流議題
情緒的測量
情緒的通路
情緒的化學效應
情緒是身心狀態
情緒、學習和記憶
實務上的建議
9. 肢體活動與學習
心智和身體
動作發展和學習
體育和學習
肢體動作藝術
實務上的建議
10. 腦是意義的建構者
意義的追尋
意義的生物學
情緒的重要性
有計畫性的融入情緒
情境和組型的重要性
實務上的建議
11. 記憶和提取
記憶研究的重要發現
外顯記憶
內隱記憶
實務上的建議
後記
大腦研究的辭彙
參考書目
圖表檢索
英中名詞對照
中英名詞對照

大腦知識與教學

基本介紹

內容簡介

作者簡介

目錄

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