大學語文教育研究

內容簡介

“大學語文”，或稱“大學國文”。“國”指其民族之歸屬，彰顯其作為民族母語的價值屬性，“文”，則揭示了其重點所在——以“文”為中心，即著重於典範的書面文本的研讀。國家近些年出台的相關檔案也指出:我們要重視傳統優秀文化教育和傳統經典、技藝的傳承，高校要創造有力條件，向全體大學生開設語文課，提高學生文學素養和道德情操。據《每日郵報》報導，英國政府投放1000萬英鎊（約合8650萬人民幣）在英國公立學校推進漢語教育的計畫正式啟動。英國政府的目標是到2020年，培養出5000多名中文流利的學生，保證英國更具國際競爭力。這個訊息被鳳凰網、新華網等多個網站轉載，引起社會熱議。據中國國家漢語國際推廣領導小組辦公室和孔子學院總部網站的統計顯示，全球134個國家（地區）建立了500所孔子學院和1000個孔子課堂。這充分說明漢語熱已經逐步到來，讓我們為之振奮和自豪。然而，在國際漢語文化大繁榮的時候，我們更不能讓外熱內冷忽視母語的現象繼續下去，更不能讓語文教育長期止步高考，不能實現終身教育。誠然，我國的大學語文教育問題很多，積累的時間也較長。但大學生素養提升有需求，民族優秀文化傳承有責任，大學語文教育既應該也可以進行改革。諱疾忌醫或者視而不見，都只能加劇問題的積重難返。只有不斷去探索、發現、總結、分析，從歷史的厚度和世界的寬度去思考，借鑑其他學科的更多理念和方法，才能讓大學語文教育迸發新的生機活力。

作者簡介

范開田，男，1967年2月出生，籍貫：山東日照。漢語言文學專業。歷任中學、職業中專語文教師，現於日照職業技術學院任教，長期從事漢語言文學教育教學，專注於中國傳統文化及其現代套用研究，尤其致力於親職教育與社會教育的關係研究。

范語硯，女，1990.12出生，籍貫：山東日照。漢語國際教育碩士畢業，現就職於日照第二實驗中學，從事國中語文教學，任班主任。主要研究方向：現代漢語言文學發展前沿動態與中學語文教育。

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