大學生心理素質拓展教育

內容簡介

該書結合當今大學生的實際狀況和心理需要，有針對性地探討大學生在校園學習生活中經常遇到的心理問題，介紹心理健康知識及大學生增進心理健康的途徑、心理調適的方法；同時，解析心理異常現象，幫助大學生正確認識和對待各種心理問題，保持心理健康。

作者簡介

崔建華，教授。1982年畢業於哈爾濱師範大學，現為泉州師範學院套用心理學研究所所長、心理諮詢中心顧問；國家首批臨床心理督導師；福建省大學生心理健康教育專業委員會副主任委員；中國大學生心理諮詢專業委員會委員；《中國健康心理學雜誌》編委。講授臨床心理學方向課程和臨床心理督導研究生課程；從事心理諮詢與治療20多年；發表文章和出版書籍60多篇（部）；完成省級以上課題和獲得省級以上科研獎勵10多項。

陳秀麗，計師。2004年西南師範大學發展與教育心理學專業碩士專業，現為泉州師範學院套用心理學專業老師。講授《發展心理學》、《心理學研究方法》、《學習心理學》等課程。曾在《上海教育科研》、《中國青年研究》、《中國特殊教育》等專業期刊發表論文多篇，副主編參編書籍有《國小心理學》、《當代大學生心理素質教育教程》等，參與重慶市兩項未成年人犯罪課題研究，現主持在研關於大學生情緒調節方面的課題。

王海榮，講師。內蒙古師範大學心理學碩士，現工作於華僑大學心理健康教育與輔導中心，研究方向為青少年心理衛生與心理健康，心理諮詢以認知與完形取向為主，近年來發表文章十餘篇。

圖書目錄

前言

第一章緒論第一節 21世紀高等教育與人才培養戰略

一、從全球背景看高等教育與人才培養戰略

二、從中國高等教育改革看人才培養戰略

第二節人才素質與心理素質教育

一、人才素質結構

二、心理素質教育

第三節大學生心理素質教育的目標和任務

一、心理素質教育的目標

二、心理素質教育的主要任務

第四節大學生心理素質教育的原則和方法

一、心理素質教育的原則

二、心理素質教育的方法

第二章大學生心理素質概論

第一節大學生心理發展的特點

一、大學生心理發展的主要特點

二、大學生的心理矛盾

三、不同年級大學生的心理特點

第二節大學生心理健康的標準

一、心理健康的含義

二、大學生心理健康的標準

第三節大學生心理素質發展中的問題及影響因素

一、心理素質

二、大學生心理素質發展中的問題

三、影響大學生心理素質發展的因素

第三章自我意識與大學生心理素質培養

第一節自我意識概述

一、自我意識的概念

二、自我意識的發生與發展

三、自我意識的分化與統一

第二節大學生自我意識的發展與特點

一、大學生自我意識的特點

二、大學生自我意識的分化與統一

第三節大學生自我意識的培養與塑造

一、認知訓練，發展自我

大學生心理素質拓展教育

基本介紹

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