多水平模型

多水平模型與心理模型理論、關係組織理論和命題理論同屬於表象的理論，其通過輸入視覺或聽覺的單詞和圖畫，經過物理代碼的編輯聲音模板或視覺模板的意向存儲，實現命題存儲的過程。

基本介紹

• 中文名：多水平模型

定義

Snodgrass提出的多水平模型，也稱圖畫—單詞加工的多水平模型，包括三個水平。

性質

1. 水平1：單詞和圖畫的模式識別階段，在該水平階段對外界刺激進行物理分析，加工刺激的大小、方向、形狀、語音和聲調等物理特徵。

2. 水平2：對應於長時記憶的表象編碼水平，這一水平儲存聽覺和視覺表象的大量模板信息，忽視每個單詞或物體的個別細節或書寫形式。水平1、2之間的錯誤匹配計數器，其作用是記錄具體單詞或圖畫與該圖畫的表象模板不一致的信息數量。

3. 水平3：命題儲存。在這個水平上，單詞和圖畫的意義被編碼表征，處於潛意識的水平。由於在命題儲存過程的網路中，許多聲音表象可達的結點，視覺表象未必能到達，所以單詞比圖畫能夠達到更多的命題“空間”，兩者僅有部分重疊。

不足

1. 沒有考慮言語和表象儲存質的不同。

2. 意義的儲存可能是分層的，但在多水平模型中的水平2卻恰恰定了語言的儲存，因此多水平理論不過是命題理論和雙重編碼模型理論的混合。

相似理論

Anderson和Bower提出的命題理論認為，人不存貯表象而只存貯命題，命題是詞和畫共有的，即一切信息的存貯和表征都是由命題來實現的。