《基於STEM理念的國中項目式教學設計》是2020年廣西師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：基於STEM理念的國中項目式教學設計
- 出版時間：2020年
- 出版社：廣西師範大學出版社
- ISBN：9787559830340
《基於STEM理念的國中項目式教學設計》是2020年廣西師範大學出版社出版的圖書。
《基於STEM理念的國中項目式教學設計》是2020年廣西師範大學出版社出版的圖書。...
STEM教育模式以項目（PBL）為引領，學生基於真實世界的問題設計任務、參與體驗，透過科學(Science)、技術（Technology）、工程（Engineering）與數學（Mathematics）等跨學科課程統整的教學方法，產生直接經驗，從而內化為自己的能力。這種跨學科...
第2章與學科整合：適合國中開展的STEM項目課例設計60 2.1課例1：伴EYE同行——常見眼病的可視化實物模型60 2.2課例2：智慧型植物管家84 2.3課例3：低碳循環“諧”奏曲——魚菜共生系統的設計和製作103 2.4課例4：無土栽培121 2.5...
《STEM課程如何設計：從StEMT理念到課例》是一本關於如何設計STEM課程的實用指南，適合中國小教師、教研員、STEM課程設計及教學人員閱讀。圖書包括理論和實踐兩部分：前六章對STEM理念進行了深入淺出、簡明扼要的解讀，提出了STEM課程設計的...
《基於課程標準的STEM教學設計》是一部由826全美所著的教學書籍，.2018年中國青年出版社出版的圖書。內容簡介 這是一本關於STEM學科和創意寫作融合培養的教學方法書。本書收錄了12個簡單、有趣又吸引人的各種各樣主題的課堂教案，涉及到...
《STEM教育的課程設計與實施》以“理論引路、模型鋪路、案例指路”的編寫原則，從歷史、理論、實踐三個視角深度解析STEM教育，立足於“教”，指向於“學”，通過STEM教育的歷史脈絡梳理、基礎理論解析、課程樣態剖析和教學案例展示等內容，...
對於STEM來說，它是一種新的教育理念，它最主要是一種基於PBL，項目引領的方式，學生通過一個項目如何綜合運用科學技術、工程、數學四方面知識，解決真實世界中的問題是它主要的特點。香港前教育統籌委員會委員戴希立表示“STEM來自美國，...
《指向STEM課程領導力提升的項目式教學》是2021年山東大學出版社出版的圖書，作者是李艷梅，張軍。內容簡介 本書是選擇國家課程中適合STEM教育的內容作為主題，以課堂為主陣地開展系列的項目式教學探索，使STEM教育從教學的主渠道“名正言順...
《STEM項目式學習(STEM-PBL)科創教育教學標準》是2019年05月30日實施的一項行業標準。起草人 王靜、Henri de Aubeyzon、蒼宇、Oussama Tamraoui、王囡、樓瀟屹、陳鋼、江如蜜。起草單位 杭州市科技合作促進會 STEM-PBL 技術交流中心、...
本書從多學科交叉融合、項目式真實情境設計、探究式問題解決、過程性評價入手，系統地介紹了STEM教學的理念、方法及操作實踐。全書共四章，主要包括：STEM教學理念、STEM教學設計與案例分析、STEM教育常用工具和STEM教育實施，配有8個分析...
第4章 STEM教育的實施模型 100 4.1 基於項目學習模型：以完成項目為主線 101 4.1.1 基於項目學習的概念核心 101 4.1.2 基於項目學習的教學設計 104 4.1.3 基於項目學習的實施套用 105 小結 107 活動建議 107 4.2 ...
湖南省教育督導評估專家、湖南省學校文化建設促進會副秘書長。長期從事中國小課堂教學改革、校本課程建設、跨學科項目化教學等方面研究。主持或參與省教育科學規劃資助課題多項，主講課題研究和STEM研究講座20多場，發表論文10多篇。
從創客項目課程設計、Scrash創意套用課程、Garage Band創客課程、3D列印課程、3D畫筆課程等方面進行了闡述，無論是對其他學校的課改思路，還是校本課程的開發與實踐都具有借鑑意義，對STEAM教育與創客教學在我國國小階段的套用具有理論與實踐...