《指向STEM課程領導力提升的項目式教學》是2021年山東大學出版社出版的圖書，作者是李艷梅，張軍。
基本介紹
- 中文名：指向STEM課程領導力提升的項目式教學
- 作者：李艷梅，張軍
- 出版社：山東大學出版社
- 出版時間：2021年4月1日
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787560769806
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是選擇國家課程中適合STEM教育的內容作為主題，以課堂為主陣地開展系列的項目式教學探索，使STEM教育從教學的主渠道“名正言順”地走進課堂並提升其課程領導力。項目式教學（簡稱PBL）的目標與STEM理念不謀而合，是STEM理念在普通高中學科教學中得以落地的優選方式之一。高質量的項目式教學可以和各學科知識深度融合，以其靈活的“身段”巧妙地“跨學科”存在於國家課程之中。
圖書目錄
第一章 STEM教育、課程領導力與項目式教學
第一節 STEM教育：從探索走向實踐
第二節 課程領導力：教育改革的生長點
第三節 項目式教學：提升STEM課程領導力的載體
第二章 拓展課堂深度和廣度的項目式教學
第一節 土壤中纖維素分解菌的分離
第二節 葉綠體中色素的分離與提取
第三節 生物膜流動鑲嵌模型的建構
第四節 多酶片“催化”的酶的特性
第五節 套用特色教具突破基因表達
第三章 進行課程統整與延展的項目式教學
第一節 細胞的觀察
第二節 製作滲透作用檢測裝置
第三節 建構生物進化組合模型
第四節 高中生物中的傳統文化滲透
第四章 跨學科解決問題的項目式教學
第一節 3D設計與列印細胞器模型
第二節 探索奇妙的DNA分子結構
第三節 傳統文化特寫《阿房宮賦》
第四節 跟著課本去旅行之都江堰
第五節 高中傳統文化教育實施策略
第五章 套用於生活實踐的項目式教學
第一節 菌為丹青皿為紙作畫
第二節 高品質的發酵與檢測
第三節 對校園植物進行分類
第四節 我為校園植物做標籤
第五節 學生筆下的校園植物
第六節 《校園植物分類》節選
第六章 服務於教學的領導力提升
第一節 關於線上教學現狀的調查分析
第二節 線上教學的困境分析與突破策略
第三節 關於線上教學領導力提升的研究
附 錄
參考文獻
後記
