培育學科,是指為了建設發展成為重點學科而重點扶持培育的一級學科,包括國家重點(培育)學科、省重點培育學科等各類扶持培育的一級學科。
基本介紹
- 中文名:培育學科
- 屬性:一級學科
- 建設類型:重點扶持培育
- 建設層次:國家重點(培育)學科、省重點培育學科
培育學科,是指為了建設發展成為重點學科而重點扶持培育的一級學科,包括國家重點(培育)學科、省重點培育學科等各類扶持培育的一級學科。
國家重點(培育)學科 國家重點(培育)學科是國家重點學科的重要補充,旨在進一步促進高等學校的學科建設,建立一個全面適應創新型國家建設需要的高水平學科體系。 教育部在通知中指出,有關單位要參照《國家重點學科建設與管理暫行辦法》和《國家...
重點培育學科,是指為了建設發展成為重點建設學科而重點扶持培育的一級學科,分為國家重點培育學科和省重點培育學科。基本概念 根據建設目標和建設重點,河南省優勢特色學科建設工程分為優勢學科和特色學科,優勢學科以進入國家“世界一流學科...
專業學位碩士點培育學科 專業學位碩士點培育學科,是指碩士專業學位培育點學科,屬於培育學科。2017年6月,長江師範學院化學化工學院有一個專業學位碩士點培育學科:環境工程。
省重點培育學科,是指為了建設發展成為省級重點建設學科而重點扶持培育的一級學科。 [1] 中文名 省重點培育學科 屬性 重點培育學科 類型 一級學科 級別 省級 目標 省級重點建設學科 對應 國家重點培育學科 ...
《廣西導遊/廣西重點培育學科》是2017年1月1日北京理工大學出版社出版的圖書,作者是潘冬南。內容簡介 廣西導遊是廣西地方高校旅遊管理專業開設的一門專業課程,也是全國導遊人員資格證書考試的必考科目之一,承擔著為廣西旅遊業培養具有紮實...
國家重點學科是國家根據發展戰略與重大需求,擇優確定並重點建設的培養創新人才、開展科學研究的重要基地,在高等教育學科體系中居於骨幹和引領地位,滿足經濟建設和社會發展對高層次創新人才的需求,為建設創新型國家提供高層次人才和智力支撐,充...
對現有學科體系進行調整升級,打破學科專業壁壘,推進新工科、新醫科、新農科、新文科建設,積極回應社會對高層次人才需求。布局交叉學科專業,培育學科增長點。8.夯實基礎學科建設。實施“基礎學科深化建設行動”,穩定支持一批立足前沿、自由...
二是學科建設。一流學科建設依據目標定位不同分為優勢學科、成長學科、培育學科三個層次。優勢學科,面向學術,主要突出學科水平,目標是瞄準科學前沿、技術創新、弘揚優秀文化,躋身國內或世界一流。成長學科,面向學術,緊密對接國家和我省...
學科建設 一流學科分為“世界一流建設學科(Ⅰ類/Ⅱ類)”“國內一流建設學科(Ⅰ類/Ⅱ類)”“區域內一流建設學科(Ⅰ類/Ⅱ類)”和“區域內一流建設培育學科”(主要針對市州普通本科高校和新建普通本科高校)四個層次。一流學科建設將...
最佳化自治區學科布局。落實自治區新增博士學位授予單位(學位點)建設規劃,實施“提質培育學科建設項目”,對擬申請新增的博碩士學位授予單位和授權點予以持續精準支持。重點支持高校在能源資源利用、綠色農畜產品、關鍵工程技術、醫療衛生教育...
魚種培育(nurture of fish fingerlings) 將體長3cm左右的稚魚(夏花)培育成魚種的生產過程。鯉科一般採取池塘靜水培育法。此階段各種魚的食性和活動水層已有明顯差別,可以混養,以充分發揮池塘生產潛力。1齡魚種池每平方米放“夏花”尾...
學科概況 2005年,河海大學有8個省部級重點學科。2008年,電子科技大學有22個省部級重點學科。2008年,湖北省全省高校一級學科國家重點學科17個,二級學科國家重點學科125個,國家重點(培育)學科18個,省部級重點學科一級學科99個、二級...
國家重點(培育)學科(化學工藝):鄭州大學 國家重點(培育)學科(生物化工):浙江大學 國家重點(培育)學科(工業催化):浙江工業大學、中國石油大學 專業排名 2017年教育部學科排名 本一級學科中,全國具有“博士一級”授權的高校...
《核心素養培育下國小學科實踐活動的設計與實施》是2020年智慧財產權出版社出版的圖書。 [1] 中文名 核心素養培育下國小學科實踐活動的設計與實施 作者 龍娟娟 王琦 [2] 出版時間 2020年 出版社 智慧財產權出版社 ISBN 9787513071710 ...
六、大力引進培育學科領軍人才和團隊 11.實施省屬高校高峰學科帶頭人引領工程。依託重大科技專項計畫、高端創新平台、重大科技基礎設施,實行“一事一議”和“一人一策”,大力引進、培育一批具有重大影響力的高峰學科帶頭人和學科團隊。將...
林學是有關林業生產(特別是營林生產)科學技術的知識系統及與其有關的科學基礎知識系統的集合,基本上是一門套用學科。林學是一門研究如何認識森林、培育森林、經營森林、保護森林和合理利用森林的套用學科,它是一個相當廣闊的知識領域。...
2. 完善學科梯隊建設體系。圍繞服務我省重大發展戰略和產業發展需求,2022年年底前,組織全省高校突出學科專業特色,“一校一案”確定學科建設梯隊,每校打造1—3個龍頭學科、2—5個骨幹學科和若干培育學科,加強基礎學科、新興學科、交叉...
截至2023年6月,學校有博士學位授權一級學科6個,碩士學位授權一級學科20個、碩士專業學位授權類別16個,5個博士後科研流動站。國家特色重點學科2個,國家重點(培育)學科3個、國家林草局重點(培育)學科9個、湖南省世界一流培育學科1個、...
谷加存,森林培育學科,教授,博士生導師,中國林學會森林培育分會青年理事。2019年11月,獲得第十五屆林業青年科技獎。個人簡介 從2005年工作以來,一直從事人工林培育理論與技術研究,重點研究樹木根系生理生態學和森林生態學。主持國家自然...
學術學位授權一級學科46個 學術學位授權二級學科183個 博士後 科研流動站39個 國家重點學科 一級學科7個 二級學科15個 培育學科7個 院系設定 51個院系 [13] 校訓 明德厚學、求是創新 [72] 校歌 《華中科技大學校歌》 [12...
黃堅欽,林業與生物技術學院院長,教授,2002年獲南京林業大學植物學博士學位,森林培育學科碩士生導師。現任浙江農林大學亞熱帶森林培育國家重點實驗室副主任、林學學科負責人、森林培育學科黨支部副書記。科研項目 1、國家自然基金,質體內IAA...
催化劑”,打破學科專業壁壘,布局交叉學科專業、探索建立基礎學科、套用學科、交叉學科分類發展機制,推動新興交叉學科專業特別是複合型學科專業集群發展、自然科學與人文社會科學交叉融合,培育學科增長點。
2007年,“工業催化”學科和“地球探測與信息技術”學科被批准為國家重點(培育)學科,在石油石化領域優勢突出。 2010年,被教育部評為“全國畢業生就業典型經驗高校”。 [7] 同年加入上海合作組織大學。 [43] 2013年,加入中俄工科大學...
據2023年4月學校官網顯示,學校設有八大學科門類61個本科專業;有17個博士後科研流動站,26個一級學科博士點,23個一級學科碩士點;擁有5個一級學科國家重點學科,3個二級學科國家重點學科,2個國家重點(培育)學科;有兩院院士29人。
國家重點(培育)學科1個 院系設定 20個教學學院 校訓 厚德博學 崇實去浮 [1] [58] 校歌 《武漢科技大學校歌》 [1] 校慶日 11月21日 [1] 地址 青山校區:湖北省武漢市青山區和平大道947號 黃家湖校區:湖北省武漢市洪山區...
截至2022年7月,學校有碩士學位授權一級學科17個、碩士學位授權一級學科未覆蓋的二級學科1個,碩士專業學位授權點13個;有2個廣西一流學科(含培育學科),8個廣西高校重點學科,4個自治區高校重點建設學科,3個廣西高校優勢特色學科。 [2]...