《圖形的認識》是聯補鄉中心校提供的微課課程,主講老師是土比俄劉。
基本介紹
- 中文名:圖形的認識
- 類別:微課課程
- 主講老師:土比俄劉
- 提供學校:聯補鄉中心校
《圖形的認識》是聯補鄉中心校提供的微課課程,主講老師是土比俄劉。
幾何圖形分為立體圖形和平面圖形,各部分不在同一平面內的圖形叫做立體圖形(solid figure);各部分都在同一平面內的圖形叫做平面圖形(Plane figure)。立體幾何圖形 可以分為以下幾類:(1)柱體:包括圓柱和稜柱。稜柱又可分為直稜柱...
《圖形的認識》是聯補鄉中心校提供的微課課程,主講老師是土比俄劉。知識點 國小 數學 1.二.空間與圖形/5.立體圖形/認識立體圖形 設計思路 初步認識長方體、正方體、圓柱和球,知道它們的名稱,初步感知其特徵,會辨認這幾種形狀的...
1.由弦和它所對的一段弧圍成的圖形叫做弓形。2.直徑一樣的圓中,圓的一半小於半圓(周長)。3. 由圓心角的兩條半徑和圓心角所對應的一段弧圍成的圖形叫做扇形(sector)。對稱性 圓是軸對稱圖形,對稱軸在過圓心的直線上,圓有...
即由面圍成體,看一個長方體、正方體等的規則立體圖形最多看到立體圖形實物的三個面。概念 所有點不在同一平面上的圖形叫立體圖形。對現實物體認識上的一種抽象,即把現實的物體在只考慮其形狀和大小,而忽略其它因素的基礎上在平面...
平面圖形是幾何圖形的一種,指所有點都在同一平面內的圖形,如直線、三角形、平行四邊形等都是基本的平面圖形。簡介 平面圖形是幾何圖形的一種,指所有點都在同一平面內的圖形,如直線、三角形、平行四邊形等都是基本的平面圖形。平面...
人們對物體形狀的認識出自於實踐活動的需要。人類對圖形的抽象的第一步是描繪物體的外部形象,其核心是把三維空間的物體轉化為線條描繪在二維平面上。後來,人們用抽象的幾何圖形來記述事情和傳遞信息,這便是象形文字的前身。古希臘哲學家...
對稱圖形,數學術語,有很多分類,例如旋轉對稱圖形、軸對稱圖形、中心對稱圖形等。軸對稱圖形 對稱圖形有很多分類,例如軸對稱圖形:如果一個圖形沿著一條直線對摺後兩部分完全重合,這樣的圖形叫做軸對稱圖形。對稱軸是一條點畫線。垂直...
《認識圖形(一)》是南京外國語學校仙林分校提供的微課課程,主講教師是岳安琪。課程簡介 本課是有關長方體、正方體、圓柱和球主要特徵的感知,並知道它們的名稱,在具體情境中識別這些幾何體。為以後認識長方形、正方形、三角形和圓打...
正方形、三角形和圓。設計思路 立體圖形是平面圖形的重要的認知基礎,通過設計“從立體圖形得到平面圖形”的操作活動,引入平面圖形的學習,讓學生在認識平面圖形特徵的同時,理解“體”和“面”之間的關係,體會“面在體上”。
《〈認識圖形〉微課》是科技實驗國小提供的微課課程,主講教師為溫敏霞 課程簡介 《認識圖形》是北師大版國小數學一年級下冊第四單元《有趣的圖形》的起始課,是在上一冊認識了幾種立體圖形的基礎上,初步認識長方形、正方形、三角形和...
通過對軸對稱圖形的認識,不僅能加深對周圍事物的了解,提高解決實際問題的能力,也為今後學習平移、旋轉、圖形變換等知識打好基礎。 教學目標: 1.讓學生初步認識軸對稱圖形的基本特徵,理解對稱軸的含義並畫出軸對 稱圖形的對稱軸。 2...
二)《認識圖形(二)》是新莊戶國小提供的微課課程,主講教師為楊玉梅。知識點 1.人教版/一年級下冊/一、認識圖形(二)2.人教版/一年級下冊/一、認識圖形(二)/ 認識圖形(二)設計思路 通過觀看微課認識平面圖形並能簡單運用。
《青島版國小一年級數學_立體圖形的認識》是新安街道新安學校提供的微課課程,主講教師為孫希紅。設計思路 長方體和正方體是最基本的立體圖形,學生第一次系統、深入地學習有關長方體和正方體的知識。因此,認識長方體、正方體的特徵,...
《認識圖形(一)認識立體圖形》是和平鄉中心校提供的微課課程,主講老師是彭揚。課程簡介 在愉快的教學氛圍中通過有趣的活動和遊戲使學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識,知道這幾種幾何圖形的名稱並能識別。設計思路 我...
《圖形的認識與分類》是大井鎮中心國小提供的微課課程,主講教師為范劍紅 。課程簡介 本節是六年級下冊的複習課,複習圖形的特徵和圖形的分類,引導學生系統整理學過的圖形,並進行整理與內化,溝通圖形之間的聯繫。設計思路 以圖表、思維...
《認識平面圖形》是習水縣東皇鎮第二國小提供的微課課程,主講教師是盛燚。課程簡介 在學習了立體圖形的基礎上學習平面圖形:三角形、正方形、圓形、正方形、平行四邊形。設計思路 創設喜洋洋去快樂城堡參加遊戲的情景,帶領學生進入角色,...
《認識長方形、正方形的特徵》是濰城區永安路國小提供的微課課程,主講教師為劉小偉。課程簡介 本課是學生一年級初步認識了立體圖形和平面圖形的基礎上進行教學的,主要從邊和角的方面認識了長方形和正方形,通過對摺、測量等方式認識了長...
再從眾多不同的平面圖形中分類,概括、抽象出不同的平面圖形的一般特徵,並能辨認、拼組。設計思路 通過觀察、操作,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱體、球。初步感知其特徵,會辯認這幾種形狀的物體和圖形。
布圖中呈現的任何單個的幾何圖形:(1)作為底圖或布圖一部分的繪製圖形;(2)投影在螢幕上或目視的光學圖像,通常經過若干倍的放大或縮小;(3)被氧化的矽片上刻蝕出的二氧化矽圖像;(4)光學掩模版上及照相基片或乾板上的乳膠層中的...
(4)等腰梯形是軸對稱圖形,它只有一條對稱軸,一底的垂直平分線是它的對稱軸。判定 (1)兩腰相等的梯形是等腰梯形。(2)在同一底上的兩個角相等的梯形是等腰梯形。(3)對角線相等的梯形是等腰梯形。面積 (1)梯形的面積公式...