《國際媒體素養教育的課程發展》從課程政策、課程目的、課程內容、課程組織、課程實旋、課程評價等方面分析了美國、加拿大澳大利亞、俄羅斯、英國、西班牙、北歐地區、日本中國台灣和香港地區媒體素養教育的課程發展。通過對國內現有中國小教育政策及課程政策的分析，結合國際媒體素養課程發展取向分析，建構了國內媒體素養課程的發展框架，並通過珠海三中的媒體素養校本課程開發進行了試驗。
基本介紹
圖書目錄
第一章
緒論
第一節 研究背景
第二節 研究目的和意義
第三節 研究方案設計
第四節 術語界定
第五節 課程發展的分析框架
第二章
英國媒體素養教育的課程發展
第一節 課程政策
第二節 課程目的
第三節 課程內容框架與設計
第四節 課程實施
第五節 課程組織
第六節 課程評價
第三章
美國媒體素養教育的課程發展
第一節 課程項目的發展歷史
第二節 課程政策
第三節 課程目的
第四節 課程內容
第五節 課程組織
第六節 課程實施
第七節 課程評價
第四章
加拿大媒體素養教育的課程發展
第一節 基本發展歷程
第二節 課程政策
第三節 課程目的
第四節 課程內容及理念
第五節 課程組織
第六節 課程實施與評價
第五章
澳大利亞媒體素養教育的課程發展
第一節 課程政策
第二節 課程目的
第三節 課程內容
第四節 課程組織
第五節 課程實施
第六節 課程評價
第六章
北歐三國媒體素養教育的課程發展
第一節 媒體素養教育的培養目標
第二節 媒體素養教育課程內容的組織與實施
第三節 媒體素養教育項目與推廣組織
第四節 發展中的問題
第七章
俄羅斯媒體素養教育的課程發展
第一節 基本發展歷程
第二節 以整合發展為主的媒體素養教育課程
第三節 課程教學：元素、原則與實施
第四節 教學案例
第八章
西班牙媒體素養教育的課程發展
第一節 課程政策的背景分析
第二節 課程目的
第三節 課程組織案例分析
第四節 課程實施
第九章
日本媒體素養教育的課程發展
第一節 基本發展歷程
第二節 課程政策
第三節 課程目的
第四節 課程內容和理念
第五節 課程實施及課程評價
第十章
台灣地區媒體素養教育的課程發展
第一節 課程政策
第二節 課程目的
第三節 課程內容
第四節 課程規劃和設計
第五節 課程組織
第六節 課程實施
第十一章
香港地區媒體素養教育的課程發展
第一節 基本發展歷程
第二節 課程政策
第三節 課程目的
第四節 課程內容及理念
第五節 課程組織
第六節 課程實施
第七節 課程評價
第十二章
中國內地媒體素養教育的課程發展架構
第一節 媒體素養課程發展的背景和政策分析
第二節 課程目的
第三節 課程內容框架
第四節 課程組織和實施
第五節 課程評價
第十三章
媒體素養教育的校本課程發展(珠海三中)方案
第一節 校本課程發展的政策與理論依據
第二節 發展媒體素養校本課程的基礎
第三節 課程發展的需求分析
第四節 課程發展總體目標
第五節 課程學習理念
第六節 課程主要內容及其構架
第七節 課程組織與實施
第八節 課程發展進程
後記
