《國小語文典型內容教學設計與評析》是2019年8月清華大學出版社出版的圖書，作者是王蔚、陳曉波、呂俐敏、陳莉。
基本介紹
- 中文名：國小語文典型內容教學設計與評析
- 作者：王蔚、陳曉波、呂俐敏、陳莉
- 出版社：清華大學出版社
- 出版時間：2019年08月
- 定價：98 元
- ISBN：9787302521518
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
對於新任教師來說，在進行教與學的活動之前，做好教學設計是非常必要的。拿到一篇課文，什麼才是恰當的教學內容？如何把握學生的學情？應該設計什麼樣的學習活動？如何評估課堂教學效果？……我們從識字寫字、閱讀、習作、課外閱讀這四個領域中選取了一些典型內容的教學設計作為案例，通過教學設計和案例評析，幫助新任教師把握教學設計的基本環節，掌握每個環節的設計思路與方法。本書以案例的方式整體呈現，強調問題導向、案例導向。在問題互動、操作練習的過程中，提高新任教師的教學設計能力。
本書適合新任教師閱讀。
本書為北京市教育科學“十三五”規劃2017年度一般課題《“工作過程”導向的新任教師培訓課程開發研究》成果。
圖書目錄
第一章識字領域典型內容的學與教
第一節隨文識字的學與教
第二節閱讀中識字
第三節活動中識字
第四節集中識字的學與教
第二章閱讀領域典型內容的學與教（一）
第一節敘事性作品的學與教
第二節說明性文章的學與教
第三節古詩詞的學與教
第四節文言文誦讀的學與教
第三章閱讀領域典型內容的學與教（二）
第一節批註筆記的學與教
第二節質疑能力培養
第三節閱讀推想能力培養
第四節學會略讀
第四章寫作領域典型內容的學與教
第一節仿寫的學與教
第二節習作修改的學與教
第三節想像習作評改的學與教
第五章整本書的師生共讀
第一節低段圖畫書的師生共讀
第二節從非連續性文本到整本書的共讀
第三節整本書在高段的師生共讀
後記
