《國小兒童心理學》是2013年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是黃月勝。本書共分為十章,主要介紹了兒童心理發展的基本理論問題、國小兒童的認知發展、國小兒童的言語發展等內容。
基本介紹
- 中文名:國小兒童心理學
- 作者:黃月勝
- 出版社:北京師範大學出版社
- ISBN:9787303153565
《國小兒童心理學》是2013年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是黃月勝。本書共分為十章,主要介紹了兒童心理發展的基本理論問題、國小兒童的認知發展、國小兒童的言語發展等內容。
《國小兒童心理學》是2013年北京師範大學出版社出版的圖書,作者是黃月勝。本書共分為十章,主要介紹了兒童心理發展的基本理論問題、國小兒童的認知發展、國小兒童的言語發展等內容。內容簡介 本教材具體介紹了兒童心理發展的基本理論問題...
兒童發展心理學(psychology of child development),心理學的一門分支學科。研究人類個體在兒童期(從出生到成熟)的心理發展,揭示兒童心理發展的一般規律和兒童各年齡階段的心理特徵。兒童年齡階段通常劃分為:乳兒期(出生至 1 歲),...
《國小兒童心理學》是2009年08月在中國人民大學出版社出版,作者是陳威惠中。內容簡介 《國小兒童心理學》力求對國小兒童的發展做一個全面的概述,反映兒童心理學研究所提供的國小兒童身心發展的最好的理論觀點、研究結論和實踐建議。本...
④認為教育心理學主要任務是研究課堂學習的性質、條件、效果和評價問題,應當著重研究學習理論,尤其是學生接受知識和技能的學習理論。至於兒童心理發展、成人心理、心理衛生、個性等,除非與教育和教學直接有關者外,不應歸入教育心理學,而...
《國小兒童教育心理學》是高等教育出版社1996-12-01 出版的圖書。內容簡介 《國小兒童教育心理學》力求從我國社會發展的客觀要求和國小在職教師的特點出發,體現時代的先進性才創新性;知識體系的科學性和系統性:師範教育的專業性和綜合性...
兒童心理教育是指對兒童進行的一系列可以提高其心理教育水平的教育方法。心理是指人的內心世界的活動,如智力、情緒、意志和性格方面的活動,也可稱精神活動。兒童處於迅速生長發育階段,除了體格方面不斷增長外,心理發展也很快,性格也逐步...
《國小生心理學》是2011年合肥工業大學出版社出版的圖書,作者是胡志海。本書內容分為小學生心理發展的生理基礎;小學生的注意;小學生的情感和意志;小學生心理健康等數章內容。內容簡介 小學生是祖國的未來,他們的身心健康成長關係...
《國小心理學》是1989年教育科學出版社出版的圖書,作者是呂靜。本書闡釋了小學生心理發展的特點和規律、國小教育原則和方法,以及教師心理和學校管理心理等方面的基本知識和原理。內容簡介 本書是為國小教師、國小校長,以及其他從事基礎...
《兒童發展心理學(第3版)》是清華大學出版社於2021年出版的書籍。《兒童發展心理學(第3版)》以介紹兒童心理發展規律為主要內容,在論述兒童發展心理學的任務、意義,主要理論以及由受精卵開始到青春期(高中生階段)各年齡階段心理發生...
《國小兒童教育心理學指要》是2006年6月1日四川出版集團、四川教育出版社出版的圖書。內容簡介 《國小兒童教育心理學指要》講述了:我國的教育改革正在不斷深化和拓展。教師教育已經出現由“封閉自足型”向“開放創新型”、由“數量供給...
小禾心理研究所 由一群關注中國兒童教育及親職教育的專業人員組成。他們來自心理學、發展心理學、學齡兒童教育等多個專業,擁有碩士、博士學位和多年相關教育經驗。小禾心理研究室的宗旨是:探討中國兒童心理發展的特點與規律,幫助千千萬萬的...
二、國小兒童教育心理學的學科性質 三、國小兒童心理發展的特徵 四、國小兒童教育心理學的研究方法 五、自測題 六、自測題答案 第二章心理發展的制約因素 一、遺傳對兒童心理發展的影響 二、社會文化對兒童心理發展的影響 三、家庭環境...
小禾心理研究所 由一群關注中國兒童教育及親職教育的專業人員組成。他們來自心理學、發展心理學、學齡兒童教育等多個專業,擁有碩士、博士學位和多年相關教育經驗。小禾心理研究室的宗旨是:探討中國兒童心理發展的特點與規律,幫助千千萬萬的...
人的道德判斷力發展大致有六個階段:服從與懲罰定向、工具性相對主義、好孩子定向、維護社會秩序與民主與承認法律、普遍倫理原則。並非所有心理學家都承認發展的階段理論,一些人認為人格和認知發展是不分階段的過程。
他們來自教育心理學、發展心理學、學齡兒童教育、兒童文學教育等多個專業,旨在幫助千千萬萬的家長和兒童打造更好的親職教育和成長環境。專家團成員包括:林林:清華大學碩士、中科院博士、全國首批二級心理諮詢師、聯合國兒基會項目顧問、...
相信這些內容會有助於廣大心理學工作者、幼兒教師、中國小教師、兒童家長以及社會工作者科學地了解兒童、正確地引導兒童、理智地幫助兒童順利健康地發展。 本書適合作為師範類心理學、教育學專業基礎教材,也可供非師範類專業的學生、幼兒...
《國小教育心理學》是2020年南京大學出版社出版的圖書。本書內容密切結合國小教育教學實踐,將內容繁冗的國小兒童心理發展與教育心理學理論進行梳理整合,廣泛借鑑國內外兒童發展與教育心理學研究的近期新理念和成果,從一個新的視角全面闡述...
發展心理學研究中的一些問題 / 2 兩個關鍵問題 / 2 對發育的影響 / 4 發育的生態學角度和文化背景 / 7 易感性與復原能力 / 9 3種變化 / 10 發育理論 / 11 技術與發育中的兒童 / 11 網際網路上健康信息的群體效應 / 11 ...
再次,在每章內容結束時,對本章中出現的主要概念進行了總結,以促進學生掌握所學的知識要點。最後,每章還給學生提出一些思考題,以便鞏固所學的知識。目錄 前言 第一章 國小兒童發展與教育心理學概述 第一節 國小兒童發展與教育心理學...
這些內容有助於廣大心理學工作者、幼兒教師、中國小教師、兒童家長以及社會工作者引導兒童順利健康地成長。《兒童發展心理學(第3版)/教師教育系列教材》適合作為師範類心理學、學前教育學、初等教育學等專業的基礎理論教材,也可供非師範...
《兒童情緒心理學》是2020年紅旗出版社出版的圖書。內容簡介 在親職教育過程中,細心的父母能夠很快捕捉孩子的情緒變化,但大多時候難以理解其原因。孩子的情緒隨著年齡的增長不斷發展,每個時期都有不同的表現特徵和心理動因,父母要想在...
第一節 心理和心理學 第二節 小學生心理學的研究內容和研究方法 第三節 國小教師和小學生心理學 第二章 小學生心理發展的基本理論 第一節 精神分析理論 第二節 認知發展理論 第三節 行為主義理論 第四節 生態學觀點 第三章 小...
研究個案:兩個移民兒童 三、教學與學習 (一)各國的國小教育 (二)美國的國小教育 第十三章 國小期的心理社會性發展 一、兒童的天性 (一)勤奮與自卑 (二)自我概念 (三)復原力與壓力 二、家庭與兒童 (一)共享環境與非...
童年期兒童能夠從具體的外部特徵轉向抽象的內部心理特徵來認識自我,有自我評價意識,獨立性日益增長,批判性有一定程度的提高,評價他人>評價自己;能一分為二,評價內容逐漸擴大和深化,從身體自我→活動自我→社會自我→心理自我,穩定性...
《心靈的成長:兒童心理學導論》是2015年商務印書館出版的圖書,作者是庫爾特·考夫卡。內容簡介 本書作者以“格式塔”心理學(The Gestalt-Psychologie)的假說,解釋兒童期和心理發展的問題。本書本為德國初等國小的教師而作,是用以解決...
新行為主義兒童心理學根據斯金納的思想,特彆強調操作性或工具性(instrumental)條件反射和積極的有步驟的強化。從20世紀20年代華生建立行為主義心理學以後,這個學派一直在心理學,包括兒童心理學研究中保持著強大的勢力,它的強調S—R的簡明...
又強調重要的知識點與方法論,同時也儘可能顧及讀者的閱讀興趣與閱讀習慣。 《兒童發展心理學》可供綜合性大學、高等師範院校心理學系和教育系的本科生、大專生作教材使用,也可供廣大中國小和幼稚園教師、家長、相關人員閱讀、參考。