《國家教師綜合考試中學教育教學知識與能力》是2015年7月機械工業出版社出版的圖書，作者是國家教師資格認定考試命題研究中心。
基本介紹
- 書名：2015 國家教師資格考試專用系列教材 中學教育教學知識與能力 命題點及試題深度分析
- 作者：國家教師資格認定考試命題研究中心
- ISBN：978-7-111-50692-8
- 定價：39
- 出版社：機械工業出版社
- 出版時間：2015年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
- 字數：455
內容簡介,章節目錄,
內容簡介
結合不同學段的教學特點，構架起龐大知識體系，是一本專門針對國家教師資格考試中學教育教學知識與能力的專用複習教材。本教材的一大特色是抓住考試要點，設計精巧實用，條理清晰，結構嚴謹，使考生對所有知識點有足夠透徹的印象和理解，做到爛熟於心。
章節目錄
第一章 教育基礎知識和基本原理 8
第一節 教育的產生與發展 8
命題點1：教育的涵義 8
命題點2：教育的構成要素及其關係 9
命題點3：教育起源與發展 9
命題點4：教育學的產生與發展 12
真題實戰 17
知識拓展 19
答案 20
第二節 教育與社會發展 20
命題點1：教育與人口發展的關係 21
命題點2：教育與生產力 22
命題點3：教育與政治經濟制度 23
命題點4：教育與文化 25
真題實戰 27
知識拓展 28
答案 28
第三節 教育與人的發展 29
命題點1：人的發展概述 29
命題點2：個體身心發展 29
命題點3：影響人的身心發展的因素及其作用 31
命題點4：影響人發展的諸因素的相互關係 34
命題點5：青春期中學生生理的變化 34
真題實戰 34
知識拓展 36
答案 37
第四節 教育制度 38
命題點1：教育制度概述 38
命題點2：學制及其發展改革 39
命題點3：義務教育制度 41
真題實戰 42
知識拓展 43
答案 44
第五節 教育目的 45
命題點1：教育目的概述 45
命題點2：我國的教育方針和教育目的 46
命題點3：素質教育 48
真題實戰 49
知識拓展 49
答案 50
第六節 教育研究方法 50
命題點1：教育科學研究的概念 50
命題點2：教育科學研究的基本方法 51
真題實戰 57
知識拓展 57
答案 58
第二章 中學課程 59
第一節 課程概述 59
命題點1：課程概念 59
命題點2：課程的類型 59
命題點3：課程理論流派 61
命題點4：課程發展的主要影響因素 61
真題實戰 62
知識拓展 63
答案 63
第二節 課程結構 64
命題點1：課程目標 64
命題點2：課程形式 64
命題點3：課程評價 66
真題實戰 69
知識拓展 70
答案 70
第三節 基礎教育課程改革 71
命題點1：新課程改革的理念 71
命題點2：新課程背景下的教育觀 72
命題點3：基礎教育課程改革目標 74
命題點4：基礎教育課程改革實施現狀 74
真題實戰 80
知識拓展 80
答案 81
第三章 中學教學 84
第一節 教學概述 84
命題點1：教學的概念 84
命題點2：教學的模式及任務 84
命題點3：教學的意義 85
真題實戰 85
知識拓展 86
答案 86
第二節 教學過程 86
命題點1：教學過程的概念 86
命題點2：教學過程的本質觀 87
命題點3：教學過程的基本規律 87
命題點4：教學過程的基本階段 89
命題點5：教學工作的基本環節（教學工作的實施） 92
命題點6：教學原則 95
命題點7：教學方法 97
命題點8：教學的組織形式 101
命題點9：教學評價 106
真題實戰 110
知識拓展 114
答案 116
第三節 當前教學改革的主要觀點和趨勢 117
命題點1：教學改革的主體——實施素質教育 117
命題點2：教學改革的基本策略——堅持整體教學改革和實驗 117
命題點3：教學理念的重心——建立合理的課程結構 118
命題點4：教學改革的實施 118
知識拓展 121
答案 121
第四章 中學生學習心理 122
第一節 認知過程 122
命題點1：感覺 122
命題點2：知覺 123
命題點3：注意 124
命題點4：記憶 126
命題點5：思維 130
命題點6：想像 131
命題點7：問題解決 131
真題實戰 132
知識拓展 133
答案 135
第二節 學習心理 135
命題點1：學習動機 135
命題點2：學習遷移 141
命題點3：學習策略 144
真題實戰 147
知識拓展 149
答案 151
第三節 學習理論 151
命題點1：行為主義學習理論 151
命題點2：認知學習理論 156
命題點3：人本主義學習理論（馬斯洛、羅傑斯） 159
命題點4：建構主義學習理論 160
真題實戰 161
知識拓展 162
答案 162
第五章 中學生髮展心理 164
第一節 中學生的認知發展 164
命題點1：中學生認知發展概述 164
命題點2：中學生認知發展階段 165
真題實戰 167
知識拓展 168
答案 168
第二節 中學生的情緒發展 168
命題點1：情緒 168
命題點2：情感 170
命題點3：情緒與情感的關係 171
命題點4：中學生常見的情緒問題 172
命題點5：中學生的情緒特點 173
命題點6：中學生良好情緒的培養 174
真題實戰 175
知識拓展 175
答案 176
第三節 中學生的人格發展 176
命題點1：人格 176
命題點2：人格特質理論 180
命題點3：人格類型理論 180
命題點4：弗洛伊德的人格發展理論 181
命題點5：埃里克森的社會性發展階段理論 182
真題實戰 183
知識拓展 184
答案 184
第四節 中學生的身心發展 185
命題點1：中學生身心發展特點 185
命題點2：中學生的性心理發展 186
命題點3：中學生正確處理異性交往的指導 187
真題實戰 188
知識拓展 188
答案 188
第六章 中學生心理輔導 189
第一節 中學生的心理健康 189
命題點1：心理健康的概念 189
命題點2：心理健康的標準 189
命題點3：中學生常見的心理問題 190
真題實戰 192
知識拓展 193
答案 193
第二節 中學生心理輔導的方法 194
命題點1：心理輔導概述 194
命題點2：心理輔導的內容 194
命題點3：心理輔導的主要方法 195
真題實戰 197
知識拓展 198
答案 198
第七章 中學德育 199
第一節 中學生品德心理與發展 199
命題點1：品德概述 199
命題點2：中學生品德發展的特點 200
命題點3：影響品德發展的因素 201
命題點4：中學生良好品德的培養 202
真題實戰 204
知識拓展 204
答案 205
第二節 道德發展理論 206
命題點1：皮亞傑的道德發展理論 206
命題點2：柯爾伯格的道德發展理論 206
真題實戰 207
知識拓展 208
答案 208
第三節 中學德育工作 208
命題點1：德育的含義 208
命題點2：德育的內容 208
命題點3：新時期德育的發展 210
真題實戰 216
知識拓展 216
答案 216
第四節 中學德育過程 217
命題點1：中學德育過程 217
命題點2：德育過程的基本規律 217
真題實戰 218
知識拓展 219
答案 220
第五節 中學德育原則、途徑與方法 220
命題點1：中學德育原則 220
命題點2：中學德育的途徑 222
命題點3：中學德育方法 223
命題點4：選擇中學德育方法的依據 225
真題實戰 225
知識拓展 227
答案 227
第八章 中學班級管理與教師心理 230
第一節 班級與班級管理 230
命題點1：班級概述 230
命題點2：班集體的形成與發展 230
命題點3：培養班集體的方法 230
命題點4：課堂管理 231
命題點5：課堂氣氛 233
命題點6：課堂紀律管理 234
命題點7：課堂問題行為及其應對 236
真題實戰 240
知識拓展 240
答案 241
第二節 班主任 242
命題點1：概述 242
命題點2：班主任的地位和作用 242
命題點3：班主任的工作內容和方法 243
知識拓展 247
答案 247
第三節 課外活動 249
命題點1：課外活動概述 249
命題點2：課外活動的意義 249
命題點3：課外活動特點 249
命題點4：課外活動的主要內容 250
命題點5：課外活動的組織形式 250
命題點6：課外活動組織管理的要求 251
命題點7：課外活動的設計與組織實施 251
知識拓展 251
答案 252
第四節 學校、家庭、社會的協調 252
命題點1：親職教育 252
命題點2：社會教育 252
命題點3：學校、家庭、社會三結合，形成教育合力 253
命題點4：學校與家庭的協調 253
命題點5：學校與社會的協調 253
知識拓展 253
答案 253
第五節 教師心理 254
命題點1：教師的角色心理 254
命題點2：教師的心理特徵 259
命題點3：教師的成長心理 260
命題點4：教師的心理健康 262
知識拓展 264
答案 264
第一節 教育的產生與發展 8
命題點1：教育的涵義 8
命題點2：教育的構成要素及其關係 9
命題點3：教育起源與發展 9
命題點4：教育學的產生與發展 12
真題實戰 17
知識拓展 19
答案 20
第二節 教育與社會發展 20
命題點1：教育與人口發展的關係 21
命題點2：教育與生產力 22
命題點3：教育與政治經濟制度 23
命題點4：教育與文化 25
真題實戰 27
知識拓展 28
答案 28
第三節 教育與人的發展 29
命題點1：人的發展概述 29
命題點2：個體身心發展 29
命題點3：影響人的身心發展的因素及其作用 31
命題點4：影響人發展的諸因素的相互關係 34
命題點5：青春期中學生生理的變化 34
真題實戰 34
知識拓展 36
答案 37
第四節 教育制度 38
命題點1：教育制度概述 38
命題點2：學制及其發展改革 39
命題點3：義務教育制度 41
真題實戰 42
知識拓展 43
答案 44
第五節 教育目的 45
命題點1：教育目的概述 45
命題點2：我國的教育方針和教育目的 46
命題點3：素質教育 48
真題實戰 49
知識拓展 49
答案 50
第六節 教育研究方法 50
命題點1：教育科學研究的概念 50
命題點2：教育科學研究的基本方法 51
真題實戰 57
知識拓展 57
答案 58
第二章 中學課程 59
第一節 課程概述 59
命題點1：課程概念 59
命題點2：課程的類型 59
命題點3：課程理論流派 61
命題點4：課程發展的主要影響因素 61
真題實戰 62
知識拓展 63
答案 63
第二節 課程結構 64
命題點1：課程目標 64
命題點2：課程形式 64
命題點3：課程評價 66
真題實戰 69
知識拓展 70
答案 70
第三節 基礎教育課程改革 71
命題點1：新課程改革的理念 71
命題點2：新課程背景下的教育觀 72
命題點3：基礎教育課程改革目標 74
命題點4：基礎教育課程改革實施現狀 74
真題實戰 80
知識拓展 80
答案 81
第三章 中學教學 84
第一節 教學概述 84
命題點1：教學的概念 84
命題點2：教學的模式及任務 84
命題點3：教學的意義 85
真題實戰 85
知識拓展 86
答案 86
第二節 教學過程 86
命題點1：教學過程的概念 86
命題點2：教學過程的本質觀 87
命題點3：教學過程的基本規律 87
命題點4：教學過程的基本階段 89
命題點5：教學工作的基本環節（教學工作的實施） 92
命題點6：教學原則 95
命題點7：教學方法 97
命題點8：教學的組織形式 101
命題點9：教學評價 106
真題實戰 110
知識拓展 114
答案 116
第三節 當前教學改革的主要觀點和趨勢 117
命題點1：教學改革的主體——實施素質教育 117
命題點2：教學改革的基本策略——堅持整體教學改革和實驗 117
命題點3：教學理念的重心——建立合理的課程結構 118
命題點4：教學改革的實施 118
知識拓展 121
答案 121
第四章 中學生學習心理 122
第一節 認知過程 122
命題點1：感覺 122
命題點2：知覺 123
命題點3：注意 124
命題點4：記憶 126
命題點5：思維 130
命題點6：想像 131
命題點7：問題解決 131
真題實戰 132
知識拓展 133
答案 135
第二節 學習心理 135
命題點1：學習動機 135
命題點2：學習遷移 141
命題點3：學習策略 144
真題實戰 147
知識拓展 149
答案 151
第三節 學習理論 151
命題點1：行為主義學習理論 151
命題點2：認知學習理論 156
命題點3：人本主義學習理論（馬斯洛、羅傑斯） 159
命題點4：建構主義學習理論 160
真題實戰 161
知識拓展 162
答案 162
第五章 中學生髮展心理 164
第一節 中學生的認知發展 164
命題點1：中學生認知發展概述 164
命題點2：中學生認知發展階段 165
真題實戰 167
知識拓展 168
答案 168
第二節 中學生的情緒發展 168
命題點1：情緒 168
命題點2：情感 170
命題點3：情緒與情感的關係 171
命題點4：中學生常見的情緒問題 172
命題點5：中學生的情緒特點 173
命題點6：中學生良好情緒的培養 174
真題實戰 175
知識拓展 175
答案 176
第三節 中學生的人格發展 176
命題點1：人格 176
命題點2：人格特質理論 180
命題點3：人格類型理論 180
命題點4：弗洛伊德的人格發展理論 181
命題點5：埃里克森的社會性發展階段理論 182
真題實戰 183
知識拓展 184
答案 184
第四節 中學生的身心發展 185
命題點1：中學生身心發展特點 185
命題點2：中學生的性心理發展 186
命題點3：中學生正確處理異性交往的指導 187
真題實戰 188
知識拓展 188
答案 188
第六章 中學生心理輔導 189
第一節 中學生的心理健康 189
命題點1：心理健康的概念 189
命題點2：心理健康的標準 189
命題點3：中學生常見的心理問題 190
真題實戰 192
知識拓展 193
答案 193
第二節 中學生心理輔導的方法 194
命題點1：心理輔導概述 194
命題點2：心理輔導的內容 194
命題點3：心理輔導的主要方法 195
真題實戰 197
知識拓展 198
答案 198
第七章 中學德育 199
第一節 中學生品德心理與發展 199
命題點1：品德概述 199
命題點2：中學生品德發展的特點 200
命題點3：影響品德發展的因素 201
命題點4：中學生良好品德的培養 202
真題實戰 204
知識拓展 204
答案 205
第二節 道德發展理論 206
命題點1：皮亞傑的道德發展理論 206
命題點2：柯爾伯格的道德發展理論 206
真題實戰 207
知識拓展 208
答案 208
第三節 中學德育工作 208
命題點1：德育的含義 208
命題點2：德育的內容 208
命題點3：新時期德育的發展 210
真題實戰 216
知識拓展 216
答案 216
第四節 中學德育過程 217
命題點1：中學德育過程 217
命題點2：德育過程的基本規律 217
真題實戰 218
知識拓展 219
答案 220
第五節 中學德育原則、途徑與方法 220
命題點1：中學德育原則 220
命題點2：中學德育的途徑 222
命題點3：中學德育方法 223
命題點4：選擇中學德育方法的依據 225
真題實戰 225
知識拓展 227
答案 227
第八章 中學班級管理與教師心理 230
第一節 班級與班級管理 230
命題點1：班級概述 230
命題點2：班集體的形成與發展 230
命題點3：培養班集體的方法 230
命題點4：課堂管理 231
命題點5：課堂氣氛 233
命題點6：課堂紀律管理 234
命題點7：課堂問題行為及其應對 236
真題實戰 240
知識拓展 240
答案 241
第二節 班主任 242
命題點1：概述 242
命題點2：班主任的地位和作用 242
命題點3：班主任的工作內容和方法 243
知識拓展 247
答案 247
第三節 課外活動 249
命題點1：課外活動概述 249
命題點2：課外活動的意義 249
命題點3：課外活動特點 249
命題點4：課外活動的主要內容 250
命題點5：課外活動的組織形式 250
命題點6：課外活動組織管理的要求 251
命題點7：課外活動的設計與組織實施 251
知識拓展 251
答案 252
第四節 學校、家庭、社會的協調 252
命題點1：親職教育 252
命題點2：社會教育 252
命題點3：學校、家庭、社會三結合，形成教育合力 253
命題點4：學校與家庭的協調 253
命題點5：學校與社會的協調 253
知識拓展 253
答案 253
第五節 教師心理 254
命題點1：教師的角色心理 254
命題點2：教師的心理特徵 259
命題點3：教師的成長心理 260
命題點4：教師的心理健康 262
知識拓展 264
答案 264
