國中語文開放閱讀(2)

內容簡介

目前，全國各地的國中語文教學和考試都在進行大的變革，體現在中考上主要有這么幾點；一是基礎知識比重進一步縮小，而且涉及的多為背誦及文學常識；二是現代文閱讀從課內轉向課外，目前大多數省市只考譚外篇目；三是從勾勾畫畫猜謎式的客觀性試題（選擇題）轉向學生可以自由發揮的主觀性試題（填空題），而且答案並不惟一，只須言之有理，因此現代文課外閱讀實際上已占據國中語文的半壁江山，正是這樣的背景下，我們推出了本套叢書。

本套書的特點主要體現在以下三個方面
第一，在選材上，本書編者堅持了一個原則，即記敘文要的真情實感，說明文儘可能貼近時代，議論文避免陳詞濫調，雖然語文教學在不斷的改革中有了很大的進步，但在多種語文讀本甚至中考題中仍然不乏空洞地說教和陳腐的話題。這樣的文章，很難得到讀者的認可，也起不到教育的作用。
第二，本書編者一向認為，閱讀和寫作是一個一體化的過程，人為地將兩者割烈開來是違背了學生學習和認知規律的。因此，在本書中編者加入總容量20%左右的“閱讀欣賞及寫作素標材”這部分內容，附在每套閱讀訓練之後，與本書的主休內容相得益彰。學生在經緊張的訓練後，可以放鬆心懷，欣賞美文品味人生，同時這些文章也有極好的寫作素材，學生只須堅持日積月累，日後可以成為寫作時俯拾可用的利器。

圖書目錄

閱讀訓練1
閱讀訓練2
閱讀欣賞
閱讀訓練3
閱讀訓練4
閱讀欣賞
閱讀訓練5
閱讀訓練6
閱讀欣賞
閱讀訓練7
閱讀訓練8
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閱讀訓練9
閱讀訓練10
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閱讀訓練11
閱讀訓練12
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閱讀訓練13
閱讀訓練14
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閱讀訓練15
閱讀訓練16
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閱讀訓練17
閱讀訓練18
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閱讀訓練19
閱讀訓練20
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參考答案

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