啥師帶啥徒,諺語。意思是有什麼樣的師傅,就會教出什麼樣的徒弟。
基本介紹
- 中文名:啥師帶啥徒
- 拼音:shá shī dài shá tú
啥師帶啥徒,諺語。意思是有什麼樣的師傅,就會教出什麼樣的徒弟。
啥師帶啥徒,諺語。意思是有什麼樣的師傅,就會教出什麼樣的徒弟。釋義有什麼樣的師傅,就會教出什麼樣的徒弟。例句俗話講:“~。”韓金鏞無形中完全繼承了張占魁的衣缽。(孫長山《武林奇傑韓慕俠》二章)...
有其師必有其徒 有其師必有其徒,諺語。指師傅和徒弟往往在很多方面都相像。釋義 指師傅和徒弟往往在很多方面都相像。例句 ~。別看你人小,可志氣挺大,功夫還是不錯的。(黃國祥等《英雄大八義》五二回)
師徒制,在我國由來已久,即老師帶領學生進行學習、工作、生活,使學生更好、更快的融入工作當中的一種制度。通常中國傳統的師徒制分為兩種概念:第一種是師傅與徒弟,徒弟在師傅門下學習手藝,師傅將手藝傳授給徒弟,徒弟免費為師傅工作。雙方多為商業與利益的合作,所以有教會徒弟餓死師傅這一說。 第二種是師父與...
師帶徒(apprenticeship)屬於道維修業、木工行業、電工行業及瓦工行業。師帶徒培訓的一個主要優點是可讓學習者在學習的同時獲得收入。因為師帶徒培訓會持續好幾年,學習者的工資會隨著他們技能水平的提高而自動增長。而且,師帶徒培訓還是一種有效的學習經歷,因為它包括由地方商業學校、高中或社區大學提供的課堂指導,...
進入新世紀以來,中醫藥事業迎來了又一個新的春天,黨和政府對中醫藥的發展高度重視,出台了一系列政策,對中醫的投入加大,科技部“863”、“973”項目加大了對中醫藥項目的資助,各地政府也加強了中醫藥事業的建設,中醫師帶徒的傳承工作得到政府的鼓勵和支持,中醫藥事業有了一個很好的發展機遇。圖書目錄 第一篇...
《師帶徒:工匠精神的內涵與培育》是2020年智慧財產權出版社出版的圖書。內容簡介 “工匠精神”順應了全球經濟競爭趨勢,是支撐“中國製造2025”戰略實施的核心價值導向。首先,本書從管理學社會結構化演進的視角,闡述了工匠精神的內涵。其次,基於多理論視角剖析了企業師徒製作用的過程機制,且指出未來研究方向;再次,從...
師訪徒,徒訪師,各三年,諺語。指師訪徒、徒訪師是非常嚴肅而認真的大事,不可草率。釋義 師傅要花長時間精心挑選稱心的徒弟,徒弟要花長時間尋拜高明的師傅。指師訪徒、徒訪師是非常嚴肅而認真的大事,不可草率。例句 常言說:“~”哪。我不是平白無故收下你的,我來到登州就聽說你這個人了,孝子人人敬...
《天才法師帶徒日常》是連載中的一部奇幻類網路小說,作者是恐高鳥。內容簡介 希爾森是個天才法師,閒來無事跑去母校當個教師。希爾森身上不僅有著屬於天才的疏狂,還有著屬於法師的古怪,最擅長讓實驗室爆炸和讓校長吐血。此人極其三秒鐘熱度,日常拍腦袋決議、拍胸脯保證、拍屁股走人。左臉貼著“有話快說”,右...
“客家菜品研發成果交流·大師工作室師帶徒培訓活動”在廣東省南雄市廣東長市鄉村振興人才驛站、省級南粵家政培訓基地舉辦。此次培訓交流活動由南雄市人力資源和社會保障局主辦,廣東長市鄉村振興人才驛站、廣東省肖興儀粵菜師傅大師工作室、南雄市旅遊協會承辦,並邀請了南雄市旅遊協會(餐飲分會)代表李輝祥、周戀戀、張言...
曹東義趙振興雙師帶徒實錄(精)《曹東義趙振興雙師帶徒實錄(精)》是山西科技出版的圖書,作者是整理:王紅霞,張培紅,李源,馬建輝,呂文華等
《驅魔天師》是由董偉執導,錢小豪、於小彬主演的驚悚類電影。電影於2022年6月24日在愛奇藝、騰訊視頻等網路平台上映。劇情簡介 影片講述了一個在驅魔中歷經挫折,最終收穫美好的驅魔師成長故事。驅魔天師林元嬰(錢小豪 飾)帶徒弟劉遇(於小彬 飾)走南闖北驅魔捉妖,師父林元嬰與黃妖惡戰,不料黃妖逃脫,現場...
。師部駐胡楊河市井岡山西路1號。地理環境 地理位置 新疆生產建設兵團第七師位於新疆準噶爾盆地西南部的奎屯河流域,地理坐標為北緯44°20′~47°04′,東經83°51′~85°51′,南面天山,北接古爾班通古特沙漠,與哈薩克斯坦接壤,南北界端距離303千米,東西界端距離180千米,面積5906.90平方千米。地貌 新疆...
十二師,意為花中十二師。指牡丹、蘭花、梅花、菊花、桂花、蓮花、芍藥、海棠、水仙、臘梅、杜鵑、玉蘭,十二種名花。出自清朝李汝珍小說《鏡花緣》。小說原文 《鏡花緣》第五回《俏宮娥戲夸金盞草,武太后怒貶牡丹花》節選:公主道:「聞得向來你將各花有『十二師』、『十二友』、『十二婢』之稱,不知何意?...
識藏師簡介 在三大密傳師裡面,操獸師已在西藏本土滅絕了,防雹師可能已經在這個世界上消失了,但是識藏師,他們或許還將傳承下去。因為,沒有人知道誰是識藏師、誰有可能成為識藏師,他們往往是在突然之間就頓悟了。由來 識藏與伏藏是相輔相成的。什麼叫伏藏?我們這次要尋找的帕巴拉,就堪稱高原上最大的伏藏...
徒(拼音:tú)為漢語一級通用規範漢字(常用字)。此字始見於商代甲骨文,古字形由表示行動的辵表義,土為聲。“徒”的本義是步行。由步行沒有憑藉引申指空的、無依託的。後引申為只、僅僅,又引申為白白地。“徒”還特指步兵,後泛指跟從的人,又指同一派系的人,還特指徒弟或學生,以上皆為名詞用法。“...
拜師禮,傳統的拜師禮儀,一般由徒弟師傅二人完成。也有一些由新入門弟子與已入門弟子,師母等人一起參加。傳統的師徒關係僅次於父子關係,即俗諺所謂“生我者父母,教我者師父”、“投師如投胎”。有的行業,一入師門,全由師父管教,父母無權干預,甚至不能見面。建立如此重大的關係,自然需要隆重的風俗禮儀加以確認...
企業可結合生產實際自主確定培養對象,採取“企校雙制、工學一體”的培養模式,即由企業與技工院校、職業院校、職業培訓機構、企業培訓中心等教育培訓機構(以下簡稱“培訓機構”)採取企校雙師帶徒、工學交替培養等模式共同培養學徒。(四)培養主體職責。學徒培養的主要職責由所在企業承擔。企業應與學徒簽訂培養協定,...
由於賽古魯具有正常的意識,“我是一個人,”所以對於他來說,萬人萬物都存在於幻相中,他既幫助世俗者又幫助行道者擺脫幻相的羅網,並把他們帶向目標。至師的狀態 至師意識到自己是神——既在神的未顯現方面又在神的顯現方面。他們知道自己既是不可變的神聖本質(zat)又是無限多樣的顯現(sifat)。體驗自己...