《哲學與價值觀教育》是2017年上海大學出版社出版的圖書,作者是歐陽光明、陳鑫。
基本介紹
- 中文名:哲學與價值觀教育
- 作者:歐陽光明、陳鑫
- ISBN:9787567130333
- 頁數:232頁
- 定價:48元
- 出版社:上海大學出版社
- 出版時間:2017年12月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《哲學與價值觀教育》是2017年上海大學出版社出版的圖書,作者是歐陽光明、陳鑫。
《哲學與價值觀教育》是2017年上海大學出版社出版的圖書,作者是歐陽光明、陳鑫。內容簡介教育是培養人的活動,其關鍵在於立德樹人。所謂立德樹人,*重要的是培養人的世界觀、人生觀和價值觀;培養人對自然和社會的正確認識;培養人...
《教育價值觀的研究——關於教育的哲學思考》是陶紅撰寫的一篇論文。論文摘要 教育價值觀問題是我們今天的時代迫切需要解決的重大理論問題,本文以獨特的視角站在時代的高度,結合當今教育中存在的問題,多角度全方位地對教育價值觀展開了較為深入細緻地探討和研究,從哲學的高度對教育進行了多方面的思考。本文從巨觀存在的...
價值論亦稱“價值哲學”。是指關於價值的性質、構成、標準和評價的哲學學說。主要從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度,考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、階級、社會的意義。某種事物或現象具備價值,就是該事物和現象成為人們的需要、興趣的所追求的對象,是人的需要、...
教育價值觀是指人們對整個教育核心價值或基礎價值的看法或觀念,以及對其他的教育觀念有直接或間接的影響作用,與其他的教育觀念一起規範著、指導著或調節著人們的教育行為。教育價值觀作為人們關於教育實踐和教育價值關係的根本看法,是指導、支配和評價教育行為和功效的核心觀念,對於整個教育活動起著深刻的導向作用,...
著重抓好學校黨政幹部和共青團幹部,思想品德課、思想政治理論課和哲學社會科學課教師,輔導員和班主任隊伍建設。引導廣大教師自覺增強教書育人的榮譽感和責任感,學為人師、行為世范,做學生健康成長的指導者和引路人。另一方面,把培育和踐行社會主義核心價值觀落實到經濟發展實踐和社會治理中。確立經濟發展目標和發展規劃...
《價值觀教育》是2007年教育科學出版社出版的圖書,作者是劉濟良。內容簡介 該書結合多元化、全球化、信息化和後現代主義時代背景,論述了當今青少年價值觀中的人生價值觀、道德價值觀、生命價值觀、科學價值觀、環境價值觀和審美價值觀六方面的教育內容,提出理解性、對話性、共生性、境界超越性和實踐性五條教育原則,...
高等教育價值觀對高等教育實踐具有直接和間接的指導作用,以此為依據,可將其分為不同層級:一是對高等教育實踐具有間接指導作用的,在哲學層級上探討的高等教育價值觀;二是對高等教育實踐具有直接指導作用的,在社會學層級上探討的高等教育價值觀。價值作用 一般而言,高等教育價值觀是指高等教育的價值在人們觀念上的...
第二節 現代價值觀教育的實踐路徑 一 現代價值觀教育的目標:培育和踐行現代社會的價值共識 二 現代價值觀教育的路徑:國家、學校與社會協同 參考文獻 作者簡介 樊改霞,教育學博士、教授。現工作於西北師範大學教育學院,主要研究方向為教育哲學、道德教育。中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事。近年來出版專著《...
除了上述三個方面問題的概括,本著作有些文章還涉及到了宗教文化、醫德建設、精準扶貧、南梁精神等與核心價值觀相關問題的內容。這些論述進一步豐富了核心價值觀的內容。作者簡介 1965年成立甘肅省哲學學會籌備組,籌備組組長王彪。1966年“文化大革命”中被迫停止活動。1978年6月恢復活動,並正式成立甘肅省哲學學會,接受...
哲學教育人類學亦稱“教育人類學哲學學派”。教育哲學的一種變體。教育人類學最早形成的流派之一。以德國、荷蘭、奧地利等國為主。移植哲學人類學的理論、方法,審視教育事實、教育現象和教育價值觀。代表人物為德國教育家博爾諾和荷蘭教育家朗格費爾德。強調教育必須以人為中心,把人視為“以教育為條件的存在”,人必須...
·自斯賓塞之後,教育界討論教育價值問題風靡一時,尤以美國和德國最為盛行。美國代表性人物:實用主義教育家杜威(John Dewey,1859—1952)。·觀點:價值分為“內在的價值”(Intrinsic Values)和“工具的價值”(Instrumental Values),後者又可稱為“外在的價值”(External Values)。·美國,教育哲學家波德(B.H.Bode...
討論了人的價值的實質、哲學意義以及它的實現與擴展。作者認為,人的<件。值的分析既要建立在集體的前提上,又不要壓抑個性。作者從所創造的價值、人所享用的價值、人的全面而自由的發展三方面進行了分析,認為人只有在物質價值和精神價值的協調發展中,才能實現人的價值。並提出了擴展人的價值的直接手段是教育,...
作者運用科際整合法思維,提出高校社會主義核心價值觀教育須運用多學科理論與方法。她認為,高校社會主義核心價值觀教育要以馬克思主義理論教育思想為指導,同時汲取中國古代傳統價值觀教育蘊含的豐富思想方法、現代西方價值觀教育的理論和方法,並借鑑中國共產黨思想政治教育經驗。馬克思主義人學理論、唯物史觀和價值哲學相關理論...
《教育哲學》內容涵蓋教育哲學的歷史發展、教育的概念、人性論與教育、認識論與教育、價值論與教育、倫理學與教育、美學與教育、社會哲學與教育、文化哲學與教育、教育哲學與教師等。圖書目錄 緒論 第一節 教育哲學的研究對象與性質 一、教育哲學的產生與發展 二、教育哲學的研究對象和體系 三、教育哲學的性質 第二...
《教育的哲學原理》是2018年商務印務館出版的圖書,作者是孫華。內容簡介 《教育的哲學原理》從哲學視角,深入分析教育過程、教育目標、教育要素,探討教育與社會的關係,比如教育中的真善美、自由與知識的關係、追求真理與個體謀生的教育倫理選擇等,尤其關注教育過程或教育現象中諸多困擾理論認識與實踐路徑的價值問題,...
3.價值觀信息上的溝通是健康人際關係形成的關鍵。4.價值觀實踐上的一致是人際關係的保證。研究 較著名的研究如奧爾波特等人的價值觀研究、M.莫里斯的生活方式問卷、M.羅基奇的價值調查表等。 價值觀研究奧爾波特-弗農-林賽量表(1931、1951、1960),用以測量6種基本價值觀的相對力量。該測驗是根據德國哲學家E....
馬克思主義哲學原理是政治教育專業學生的必修課程,是政治教育專業學生必須掌握的馬克思主義基礎理論知識中的一個重要組成部分。2 、課程的任務 本課程主要對學生進行唯物主義哲學的基本原理教育,使學生掌握馬克思主義哲學的基本觀點、立場和方法;幫助學生掌握馬克思主義的世界觀和方法論,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀...
每個學生小時候都在問“十萬個為什麼”,但隨著年齡的增長,很多學生的問題越來越少,某種程度上這或許與學校教育對學生提問鼓勵不足有關。這使得兒童好奇心越來越弱,探索精神與創新動力也明顯不足。而 兒童的好奇心是兒童哲學思維的起點 。建立兒童哲學的最大基礎,就在於“兒童天生就是哲學家”的事實。兒童提出並...
費爾巴哈的實踐觀,實際上是一種直觀的實踐觀。他把當下的實踐形式,即一定歷史條件下的具體實踐,視為實踐的總體。因此,他認為實踐在本質上是排斥理論的。為了維護理論的權威,更為了其人道主義理想,費爾巴哈斷然把實踐排除在哲學的視野之外。他的這種理論失誤,人們通常只將其歸結為對實踐的偏見,即對實踐作了價值...
價值的哲學思考是一個哲學概念,是研究自然界與人類社會最一般規律的科學。基本描述 哲學屬於人類認識理論的最高層次,它包括事實認識與價值認識兩個方面,因此可分為事實認識哲學(即一般哲學)和價值認識哲學(即價值哲學)兩大類。顯然,價值的哲學問題是全部哲學問題的重要組成部分,它包括對價值的本原、本質、主觀...