《價值觀教育的現代性困境與出路》是2021年中國社會科學出版社出版的圖書。本書主要講述古典時期價值觀的嬗變，對價值觀教育現代性問題進行了歷史追溯。
基本介紹
- 中文名：價值觀教育的現代性困境與出路
- 作者：樊改霞
- 出版社：中國社會科學出版社
- ISBN：9787520383714
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
本書立足於政治哲學的視角，藉助於社群主義的理論，從古典哲學的內部之爭出發，梳理了古典時期價值觀的嬗變，對價值觀教育現代性問題進行了歷史追溯。研究指出台元臭古典時代追求共同善主捆、德性、智慧、正義、勇敢、節制等價值觀。這種價值譜系以善為中心來設計學校教化和個人自我教化的遙屑台方式，從而使個體形成與善的價值觀相適應的個性品質。然而人的個體化和社會結構中私人領域的煮鴉拳達出現，使得古典價值觀教育的根基斷裂。現代性價值觀演進的路徑聚集於自由、權利、平等、理性、規則、個人與利益等，顛覆了傳統的價值秩序。這種新的價值觀導致工具理性的蔓延，價值觀教育知識化；私人領域不斷擴張，價值觀教育私人化；多元價值濫觴，價值觀教育中立化；財富、贏利等外在價值的僭越，價值觀教育實用化等現代性困境。肇始於西方的現代性作為現實生活世界的一種謀劃方案，全方位滲透到中國社會，我國價值觀教育也面臨現代性的困境。啟蒙運動以來所設計的價值觀現代性方案是一個未完成的籌劃，古典時期的德性價值觀和現代性的價值觀都呈現出單面性的特點，使得軸心時代以來人類價值觀認識的豐富成果被片面化的發展。基於對現代性與價值觀教育關係的重新認識，在對現代性進行內部批判的基礎上，提出現代社會推進價值觀教育的理論構想。
圖書目錄
第一章 緒論
第一節 價值觀教育的現代性問題概說
第二節 價值觀教育的當代研究
一 相關概念界定
二 國外價值觀及價值觀教育的相關研究
三 國內價值觀及價值觀教育的相關研究
第二章 價值觀教育現代性問題的歷史追溯
第一節 古典時期的價值觀及其嬗變
一 古典哲學的內部之爭及價值觀的嬗變
二 古典時期價值觀的確立
第二節 古典時期價值觀教育：理念與方法
一 古典時期價值觀教育的理念
二 古典時期價值觀教育的方法
第三章 現代社會的價值觀與價值觀教育
第一節 現代社會價值觀的重構
一 古典哲學的轉型與價值觀轉換
二 啟蒙與新價值觀萌芽
三 現代社會價值觀的重構
第二節 現代社會中的價值觀教育
一和鍵肯 從宗教價值觀教育向世俗價值觀教育轉型
二 多元主義背景下的價值觀教育
三 當代價值觀教育的新趨勢
第四章 價值觀教育的現代性困境與理性審視
第一節 價值觀教育的現代性困境
一 工具理性的蔓延，價值觀教育知識化
二 私人領域不斷擴張，價值觀教育私人化
三 多元價值濫觴，價值觀教育中立化
四 財富、贏利等外在價值的僭越，價值觀教育實用化
第二節 現代性價值觀教育困境的理性審視
一 個人權利與公共善的爭議
二 個人權利與公共善的內在邏輯
第五章 中西互鏡：中國社會價值觀教育的現代性困境
第一節 中國社會價值觀教烏端迎育的現代性轉型與困境
一 “道德革命”：價值觀教育現代性轉型初始
二 社會主義改造：價值觀教育現代性的第二波
三 工商化改革：價值觀教育現代性的第三波
第二節 核心價值觀：價值觀教育現代性困境的一種補救
第六章 現代價值觀教育的出路
第一節 價值觀教育與現代性的關係：現代性的內部批判
一 現代社會是現代人生存的起點
二 現代價值觀教育是現代性的重要組成部分
第二節 現代價值觀教育的實踐路徑
一 現代價值觀教育的目標：培育和踐行現代社會的價值共識
二 現代價值觀教育的路徑：國家、學校與社會協同
參考文獻
作者簡介
樊改霞，教育學博士、教授。現工作於西北師範大學教育學院，主要研究方向為教育哲學、道德教育。中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事。近年來出版專著《教育與公共性：公共教育的現代性轉型》，發表學術論艱雅喇匪文四十餘篇，相關論文被人大複印報刊資料、《高等學校文科學術文摘》、中國社會科學網、《道德教育》等全文轉載。主持國家社會科學基金西部項目一項、教育部人文社會科學項目兩項、甘肅省教育廳戰略規劃項目等。
第一節 中國社會價值觀教育的現代性轉型與困境
一 “道德革命”：價值觀教育現代性轉型初始
二 社會主義改造：價值觀教育現代性的第二波
三 工商化改革：價值觀教育現代性的第三波
第二節 核心價值觀：價值觀教育現代性困境的一種補救
第六章 現代價值觀教育的出路
第一節 價值觀教育與現代性的關係：現代性的內部批判
一 現代社會是現代人生存的起點
二 現代價值觀教育是現代性的重要組成部分
第二節 現代價值觀教育的實踐路徑
一 現代價值觀教育的目標：培育和踐行現代社會的價值共識
二 現代價值觀教育的路徑：國家、學校與社會協同
參考文獻
作者簡介
樊改霞，教育學博士、教授。現工作於西北師範大學教育學院，主要研究方向為教育哲學、道德教育。中國教育學會中青年教育理論工作者分會理事。近年來出版專著《教育與公共性：公共教育的現代性轉型》，發表學術論文四十餘篇，相關論文被人大複印報刊資料、《高等學校文科學術文摘》、中國社會科學網、《道德教育》等全文轉載。主持國家社會科學基金西部項目一項、教育部人文社會科學項目兩項、甘肅省教育廳戰略規劃項目等。
