《哲學教育的過去、現在與未來》是2017年武漢大學出版社出版的圖書，作者是李佃來。
《哲學教育的過去、現在與未來》是2017年武漢大學出版社出版的圖書，作者是李佃來。內容簡介本書是武漢大學哲學學院教職員工對哲學人才教育，特別是哲學本科人才教育所作的一個總結、提煉、反思和展望，由論題各異、視角不同的論文集...
《儒家思想的過去、現在和未來》是一部由許抗生所著書籍，中華書局出版發行。內容簡介 儒家思想是我國傳統文化中的主要代表思想，她哺育了我中華民族的民族心理和民族品格，她的倫理價值觀念已經深深地紮根於每一個中國人的心裡，溶化在炎黃子孫的血液中。儒家的核心思想是仁學，仁學就是人學，教我們如何做人，如何做...
《哲學在走向未來》是高清海哲學文存第六卷，主要部分是論述有關哲學未來發展趨勢問題的論文；另外還包括論述辯證法理論問題的論文；近年寫的書序、書評、短文；最後部分是附錄，收入了作者和他人寫的有關我的幾篇傳記材料和作者的著述年表。哲學的根子深扎在歷史裡，哲學的生命成長於現實的土壤，而哲學的活力卻表現...
在近代西方哲學家看來這未必算作哲學命題。但這種理想卻是中國哲學的正統主流。一、中國哲學史的幾個發展階段 1、中國哲學的導源期（春秋戰國） 2、中國哲學的奠基期（秦漢） 3、中國哲學的成熟期（唐宋） 4、中國哲學的停滯期（明清） 5、中國哲學的轉型期（辛亥革命到現在仍在發展中）二、未來的哲學不會有...
《中國智慧透析：中國傳統哲學的現代意義及未來展望》是由華夏出版社出版的圖書。作品目錄 目 錄 序 中國哲學的過去與未來 論中國哲學的綜合創造與創造綜合 中國傳統哲學的現代意義與未來展望 中國傳統之形上學、文化與性善 ――以中國易學為研究中心 中國哲學的“通變之道”研議 “無以人滅天！”――論中國古代...
《哲學的殿堂：新唯物主義與哲學的未來》是2024年5月中國人民大學出版社出版的圖書，作者是中國人民大學哲學院。內容簡介 黨委審讀批覆文號：人大黨字〔2024〕38號本書主要內容涉及馬克思主義哲學、倫理學等領域的重要問題，包括馬克思的新唯物主義、《周易》古經對孔子思想的影響、中西倫理學中的自我、形上學路徑與...
“學歷教育”為想報考我所（系）研究生的同學提供了切實有用的信息，“中英美暑期哲學學院”見證了這個有20年歷史的著名教學品牌的成長經歷，“回憶錄”訴說著昨天那些難忘的人和事，“大事記”記載著研究所前行路上的風風雨雨。首頁的八個板塊，舉重若輕，勾畫出中國社會科學院哲學研究所的過去、現在和未來。子...
引論政治哲學與中國-中國人問題——從文明學說出發的古今中西問題 第一編中國人問題的現在、過去與未來 我們現在如何做中國人 中國思想史研究的方法論問題 西學研究的“中國意識”——從文明自覺的視野看 在21世紀如何研究五四運動 文化的“五四”與政治的“五四”從兩個三十年到三個三十年——紀念五四運動95周年 ...
第四篇“歷史觀”：萬物一體表現在具體的人類社會歷史上，就是古與今、傳統與現在、連續性與非聯繫性融合為一的歷史統一體，萬物一體的哲學將指引我們從古今融合、日新月異的觀點看待歷史的發展。第五篇的兩章，分別簡單介紹一下中國哲學史和西方哲學史，以說明這本《哲學導論》所講的哲學基本思想和基本觀點在中西...
經過十餘年來的開拓發展，女性主義哲學研究已經在中國初具規模，而且愈發進入到主流哲學中，成為一種新興的學術力量。中國女性主義哲學研究不斷拓展，成果豐碩。在中國學術期刊網路總庫中，以“女性主義”為關鍵字進行搜尋，2006—2010年間共有文章3700餘篇，以“女性主義哲學”為主題搜尋的結果為180餘篇，比過去十年...
《中國哲學與未來世界哲學》是馮友蘭所著作品，出自於《馮友蘭卷（中國近代思想家文庫）》。作品原文 本世紀初以來，中國的社會、政治局面儘管看來混亂，可是中國的精神生活，特別是哲學思維，卻有了偉大的進步。這並不出人意外。中國的混亂，是中國社會性質由中世紀向現代轉變的一個方面。在這場轉變中，造成了新舊...
《未來哲學原理》是德國唯物主義哲學家路德維希·安德里亞·費爾巴哈創作的哲學著作，於1843年首次出版。在《未來哲學原理》一書中，費爾巴哈闡述了他的人本主義觀點，總結了近代哲學的發展概況，指出人的哲學的產生是歷史的必然。費爾巴哈特別批判了宗教神學和黑格爾的唯心主義，指出建立新的哲學必須以人本學為基礎。他指出...
《中國哲學與未來世界哲學》是2020年北京出版社出版的圖書，該書是《大家小書》叢書系列之一。內容簡介 這本書是馮友蘭先生關於中國哲學及世界哲學一些文章的集萃，選編旨在呈現馮友蘭關於中國哲學總體性特質及其在世界哲學中所應具有的位置和可能發揮的影響，故而既有對中國哲學總體概貌的論說，也有對西方哲學相關問題的...
第六章 教育目標分類學對測驗和評價的影響 第七章 分類學、課程及其相互關係 第八章 關於教學與師範教育的研究 第九章 教育目標分類學在歐洲大陸、地中海周邊國家和中東地區 第十章 分類學在韓國 第十一章 效度與效用的比較：對教育目標分類學的個人體驗 第十二章 分類學的反思：過去、現在和未來 人名索引 主題...
《未來哲學序曲（尼采研究著作）》是2016年5月上海人民出版社出版的圖書，作者是孫周興。 作品簡介 本書為孫周興著尼采思想研究專著，共三編：第一編“虛無”，通過與叔本華、華格納、蘇格拉底和耶穌的比較研究，展現尼采的思想脈絡；第二編“謊言”討論尼采的“形上學”、“道德”、“科學”和“啟蒙”四大論題；第...
《地平線未來叢書:將來進行時》是作者精心為廣大讀者朋友們編寫而成的此書，可以讓更多的人從書中了解到更多的知識。過去、現在、未來，環環相連，事事因承。現在是過去的未來，未來的過去埋在現在，審視當下的生活，回顧過去的歷史，分明就能看見未來的身影，也聽得見未來走近的腳步聲。內容簡介 《地平線未來叢書...
在“已經發生的未來”這一主題下，展示館從“以學生為中心”、“大學與社會”、“未來教室”、“創新型大學組織”、“綠色校園”、“全人教育”六個篇章，展示教育領域的變化，和歐亞對未來教育的“創新性”思考。而這六個篇章的組成，也有著更大的深意和洞察：探究過去，關注現在，創新並啟發這個時代。第一篇章...
因此，人同環境互動作用所形成的經驗，不是單純記憶性的知識，而是活動的、實驗的，是由現在伸向未來的過程,是利用過去的經驗、變更現有的東西、建設未來的更好的經驗。對象客體是意志從經驗中切割出來的片斷，經驗和認識的主體也不過是在經驗中支配經驗活動的意志、目的、興趣和情緒等等而已。3．實用主義者反對把經驗...
《後現代高等學校課程研究》在運用科學學重新解讀了科學的本質與內涵後,批判了“科學主義”對科學的錯誤理解,從哲學層面和課程理論層面對“科學主義”知識觀和人才培養觀進行了批判,分析我國高等學校課程產生“科學主義”取向的歷史和現實原因。接著,在連線人類高等教育及高等學校課程的過去、現在和未來的歷史長河中,沿著...
隨著《人的狀況》《在過去與未來之間》《論革命》等著作的出版，使她成為二十世紀政治思想史上的矚目人物。1975年12月阿倫特因心臟病突發去世。人物生平 阿倫特1906年10月14日出生於德國漢諾瓦市。她的祖輩是來自俄國的猶太移民。1924年，她慕名來到馬堡大學哲學系，投師於馬丁·海德格爾門下，此後一生便與海德格爾結...
他認識到，“歷史”一詞有其暖昧性，它既指過去的事情，又指我們對過去事情的知識。作者簡介 麥可·歐克肖特（1901—1990），英國哲學家，政治思想家，20世紀最重要的保守主義知識分子。其思想融英國觀念論與休的懷疑論於一爐，對伯克等人所建立的英國傳統保守主義思想從哲學上做了系統闡述，他對於知識論、政治哲學...
中華書局在成立80周年時還出版了紀念論文集《中華文化的過去現在和未來》（1992年）和《中華書局收藏現代名人書信手跡》（1992年）。1992年商務印書館出版《商務印書館九十五周年》，為紀念商務印書館一百周年又出版了《商務印書館一百年（1897～1997）》，選錄京、滬兩地報刊發表的紀念文章118篇，加上未發表的132...
國際大型教育研究的過去、現在與未來： 台灣經驗 陳柏熹 什麼樣的教學才能形成良好的課堂學習品質 崔允漷 董澤華 雷 浩 新課改理念下的學生學習結果類型及其生存環境 陳依婷 楊向東 課堂評價對作業負擔的影響有多深： 基於16141份數據 鄭東輝 葉盛楠 課程變革與學校課程領導力 Revolution en Cours du Paradigme ...
作為尼采研究者的海德格爾在《尼采》一書中指出，這就是永恆回歸學說的獨特之處，也是最難讓人理解的地方——也就是說，永恆存在於瞬間，瞬間不是轉瞬即逝的“現在”，不是在旁觀者眼前呼嘯而過的瞬間，而是未來與過去的碰撞 。“永恆”就體現在這裡，未來與過去在瞬間之永恆中匯合、綻放。線性時間觀的泯滅 從...
此外，意識對內外之境，不分有形無形，及過去現在未來三世，有比知、推測的作用。因此迷悟升沉之業，皆由意識而作。現在心理學上，研究到前六識為止。但是在佛法上的分析，還有第七、第八——末那識和阿賴耶識的存在。是人類九感中勢力最強，一切事情都靠第六感意識來分別取舌。假如意識不動，那么眼睛對境的...
它把人的全面發展的理想與素質教育的宗旨聯繫起來，揭示新世紀國中國教育方針新的內涵。如果站在生產力的高度，把人作為勞動者來考察，那么所謂人的全面發展就是人的勞動能力亦即人的體力和智力充分而自由的發展。過去常說中國地大物博、人口眾多，但是如果不提高勞動者的素質，眾多的人口不僅不會成為人力資源優勢，...
[2]《儒家倫理在“台灣經驗”中的角色》，見《中華文化的過去現在和未來——中華書局成立八十周年紀念論文集》，中華書局1992年版，第289頁。[3]《參考訊息》，1988年10月21日。[4]《讀書》1997年第11期，第122頁。[5]新加坡《聯合早報》1988年10月29日。[6]美籍學者林毓生在《中國意識的危機——“五四”...
“經典閱讀課”試圖回答青少年迫切想要探索的12個命題，每一本書都在引導學生基於問題來閱讀，而一旦閱讀了，所得到的不會是一個抽象的平面化的答案，而是打開了這個問題所涉及的域界的過去、現在和未來，耐心在這個域界賞玩，一定會有更優雅的人生姿態。——曹文軒 “青少年核心素養經典閱讀課（12冊）”按12個...
