《員工自主學習研究》是2004年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是丁桂鳳。
基本介紹
- 書名:員工自主學習研究
- 作者:丁桂鳳
- 出版社:中國社會科學出版社
- 出版時間:2004年
- ISBN: 7500446942
- 字數:296千字
- 首版時間:2004年5月
《員工自主學習研究》是2004年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是丁桂鳳。
《員工自主學習研究》是2004年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是丁桂鳳。內容簡介該書在實證分析的基礎上,提出員工自主學習的結構,分析影響員工自主學習的個體因素,為如何提高員工自主學習的積極性和能力水平,提出科學依據。...
第一節 學習型組織中領導者的作用 第二節 學習型領導的角色要求 第三節 學習型領導的自主學習能力 第四節 提高企業領導者自主學能力的培訓途徑 本章小結 第六章 學習型組織中管理者與員工的心智模式 第一節 組織內心智模式研究的時代意義 第二節 心智模式的內容與結構 第三節 心智模式的研究與測量方法 第四...
現為河南大學教育科學學院心理學系副教授,專業方向是人力資源管理,且擔任該方向碩士研究生導師。先後在《心理科學》等學術期刊上發表論文三十餘篇,出版專著《員工自主學習研究》等。目錄 摘要 第一章 問題的提出 第二章 合作學習研究概述 一 合作學習的概念 (一)合作學習的定義 (二)合作學習的基本要素 二 ...
人本主義學習理論興起於20 世紀的60 年代,代表人物有卡爾·羅傑斯(G.R.Rogers)等。他們認為個人的潛能是自我實現的,並且學習能夠促進人的潛能的發展。此後,一些人本主義心理學家在羅傑斯的理論基礎上深入、系統地研究了自主學習的心理機制。他們認為自主學習是個體自我系統發展的必然結果,並且自我系統的結構和過程...
1978年起作職工教育工作,創辦重慶工具機工具公司職工中等專業學校任教務主任,在教學實踐中注意總結和收集資料,開始學習研究職工學習科學。曾先後撰寫發表《目前成人學歷教育與考試中的問題、原因、及改革》(《重慶機械教育研究》1987.1)、《發展職工中專勢在必行》(《重慶成人教育》1985.2)、《工學矛盾初探》(《...
3.4學習型組織的企業文化核心——持續學習 3.5學習型組織的理論來源——系統動力學 3.6學習理論是學習型組織理論構建的重要源泉 3.7學習型組織理論的發展——深度變革理論 本章主要概念與思考題 第4章創建學習型員工的理論與途徑 4.1員工的自我管理 4.2員工的自主學習 4.3員工自主學習動機的激發與維持 4.4...
儘管從專業名稱的用詞上看,歐洲的“工作場所學習”與美國的“人力資源開發”大相逕庭,但兩者的關注焦點在本質上是一致的,即旨在通過大力推進工作場所各種學習活動,如凡在學習、自主學習、體驗式學習、參與式學習、行動學習、在崗學習、夥伴學習、員工培訓、團隊建設、教練與輔導、公司大學的建立等,以提升員工的知識...
主持四川省規劃課題《四川軍工企業改革過程中的和諧勞動關係研究》(SC06B037,2006-08,結項);主持中物院橫向課題《科研團隊的激勵機制研究》(2007-2008,結項);主持成都市商務局課題《成都國家級服務外包人才培訓中心建設方案》2008;主持四川省教育廳重點課題《構建自主學習平台 培養工商管理創新型人才》(2007...
1.根據企業資源:內部培訓、自主學習 這與企業的發展規模及資源提供有直接關係,內部培訓要考慮是否能有效解決問題,加上人數、場地、時間、費用等限制以及師資的選擇,每一個環節都要仔細推敲,否則容易因為細節的疏忽而影響整體效果。因此某些對於人才條件有特別要求或者人才緊缺的企業和崗位,較傾向於員工自主學習、貢獻...