員工成長曲線

員工成長曲線

這是一本專門為EVAP而撰寫的專著——作為EVAP項目的員工必讀教材。

企業組織運用該書提供的思想和方法來幫助員工實現自己的職業夢想,可以起到“牽牛鼻子”的效果——員工管理的效果會因之而大幅度提升。

基本介紹

  • 中文名:員工成長曲線
  • 屬性:書籍
  • 作者:張詩信
  • 相關領域:市場行銷
內容簡介,作者簡介,摘要,作品目錄,

內容簡介

員工閱讀該書,運用該書的思想和方法指導自己的職業發展,相當於在大海中迷失方向的小船從此抓住了岸上拋來的繩索,相當於在深山密林中迷失方向的遊客發現了通向同外的小河。
該書倡導:企業應幫助員工基於當下的工作而學習和成長,員工應努力在當下的工作崗位上學習和成長,因為所有的職業成功者都要是因為他們總是能夠在“當下”的工作崗位上表現出傑出的職業發展能力。

作者簡介

該書作者張詩信先生是國內知名的企業管理專家(上海奇榕企業管理諮詢有限公司創始人,EVAP首席導師)。他曾在一流公司擔任低、中、高層管理職務達16年之久,並出版過影響廣泛的著作——《第四次行銷浪潮》。自2003年開始,他投身到管理培訓業,潛心於“組織和員工如何有效學習”方向的研究、教學和諮詢活動,並創造出了豐碩的成果:
由他研發並擔任主講的《培訓培訓管理者(TTM)》系列課程已經在全國範圍內連續開班三年,在業界享有極高的專業聲譽;與該系列課程配套的《成就卓越的培訓經理》一書,已經成為培訓管理者普及性的專業讀物;您現在看到的這本《員工成長曲線》是他的又一具有劃時代性質的研究成果。
《員工成長曲線》是一部解析員工職業命運、指導員工走向職業成功的專著。學習和運用本書的思想和方法,不僅讀者會終生受益,讀者身邊的同事和朋友也會因之而長期受益。

摘要

這是一本專門寫給希望獲得職業成功的人士們閱讀的書。
該書本書解析了為什麼同為員工,不同的人卻有著不同的職業命運:
少數人的職業命運顯然比大多數人的職業命運要好,他們不斷得到升職、加薪,好的機會總在等著他們,他們在職業發展過程中總是擁有更大的主動……
而對大多數普通員工來說,他們同樣在為企業工作著,有的人同樣工作賣力,可是卻得不到他們想要的收穫,選擇工作的主動權通常不掌握在他們的手中,他們只能靠“被動適應”而獲得“生存”……
還有為數不少的“底層”員工,他們勉強地做著自己並不喜歡的工作,僅僅是為了賺取最低限額的金錢養活自己和家人,升職和加薪對他們來說就像是做夢般的不現實。他們中的許多年齡較長者,甚至在擔心自己能否找到下一份養家餬口的工作……
該書為所有希望獲得職業成功的員工指明了獲得職業成功的原則和方法。該書由上、下兩部分的內容構成。
第1章至4章為上半部分。這一部分揭示了驅動員工職業命運的三大根本因素:職業意願、職業能力和職業機會。少數人的職業發展之所以較大多數人順利,在根本上就是因為他們有正確的職業意願,有出眾的職業能力,以及獲得了良好的職業機會。然而,在這三大因素中,職業能力(品德、業績和才華)是最為關鍵的變數:只要一個人擁有良好的職業能力,就意味著他有正確的職業意願;只要他能建立起了足夠的職業能力,他便能夠獲得職業機會。因此,本書的下半部分的內容純粹圍繞如何建立職業能力這一問題而展開。
第5章至第9章是該書的下半部分。這一部分為追求職業成功的人士提供了自主管理職業命運的方法系統。該方法系統由四項內容構成:一是如何分析當下工作中的職業發展機會,二是如何定義獲得職業發展所需要的能力指標,三是如何對自己的職業發展能力現狀進行定期評估,四是如何不斷改善自己的職業發展能力。只要讀者能夠做到堅持實踐這套方法,便一定能夠獲得職業的進步。

作品目錄

上篇:解讀職業命運
第1章 員工職業命運圖解
—— 員工的職業命運曲線
—— 員工的職業命運各不相同
—— 你從哪裡來,要到哪裡去
—— 驅動職業命運的三大因素
第2章 動因1:職業意願
—— 金錢導向型員工
—— 事業導向型員工
—— 安穩導向型員工
—— 忠誠導向型員工
第3章 動因2:職業能力
—— 三種職業能力的含義
—— 經驗性的職業能力評價模式
—— 職業能力如何影響職業命運
—— 能力、競爭與職業命運
第4章 動因3:職業機會
—— 企業內部的機會
—— 企業外部的機會
—— 殊途同源法則
下篇:駕馭職業命運
第5章 職業命運管理要點
—— 建立職業危機意識
—— 防範職業危機的關鍵點
—— 認識職業發展的奧秘
—— 藉助職業命運管理工具
第6章 步驟1:分析職業機會
—— 常見的三種“心結”
—— 機會就在現實工作中
—— 分析當下的機會
第7章 步驟2:定義能力指標
—— 衡量品德的具體指標
—— 衡量業績的具體指標
—— 衡量才華的具體指標
第8章 步驟3:定期能力評估
—— 職業能力評估表
—— 定期能力評估的意義
—— 評估時的給分標準
—— 評估結果分析
第9章 步驟4:改善能力現狀
—— 品德項的能力改善
—— 業績項的能力改善
—— 才華項的能力改善
—— 藉助必要的管理工具
附錄:對培訓管理者的建議

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