吳欣歆，女，1974年出生，教育學博士，研究方向為語文課程與教學論。現任北京師範大學文學院研究員，博士生導師，中國小（中職）語文國家教材重點研究基地副主任，中國教育學會中學語文教學專業委員會副秘書長，北京教育學會語文教學研究會副理事長。曾任北京教育學院人文與社會科學學院院長、中文系教授。
《普通高中語文課程標準（2017年版）》修訂組成員，《義務教育語文課程標準（2022年版）》修訂組核心成員。曾參與北師大版國小語文課標教材、北京版高中語文課標教材的編寫工作。
在由教育部、財政部2010年全面實施的中國小教師國家級培訓計畫，簡稱“國培計畫”中，主要承擔的國培課程包括：《義務教育語文課程標準（2011年版）》解讀，《普通高中語文課程標準（2017年版）》解讀，《普通高中語文課程標準（2017年版）》學業質量標準解讀，語文閱讀教學課堂改進，語文寫作教學的理念與實踐，教師專業發展——路徑與策略，名師教學特色提煉——定位與表達，整本書閱讀與研討，高中語文學習任務群教學設計與實施，國小語文識字教學：問題與對策，教學設計的撰寫等。
基本介紹
- 中文名：吳欣歆
- 國籍：中國
- 民族：漢族
- 出生日期：1974年
- 畢業院校：河北師範大學中文系（碩士）、北京師範大學文學院（博士）
- 學位/學歷：博士
- 性別：女
- 研究方向：語文課程與教學論
學術成果,獲獎記錄,出版圖書,
學術成果
（一）專著
1.《高中語文學習任務群教學筆記》，北京師範大學出版社，2020.10
2.《培養真正的閱讀者——整本書閱讀之理論基礎》，上海教育出版社，2019.6
3.《國中寫作教學實踐指要》，教育科學出版社，2016.10
4.《高中語文選修課選擇性的實現——執行課程層面的探索》，北京師範大學出版社，2013.12
5.《十年了，停下來思考》，教育科學出版社，2015.9
（二）編著
1.《國小整本書閱讀教學指導》，教育科學出版社，2020.1
2.《整本書閱讀與研討叢書》，河北教育出版社，2019.12
3.《新課標整本書閱讀叢書》 ，北京師範大學出版社，2019.1
4.《高中經典閱讀教學現場》，教育科學出版社，2018.7
5.《時代語文：三維閱讀 互動課堂》，華文出版社，2016.8
6.《書冊閱讀教學現場》，教育科學出版社，2016.10
（三）論文
1.自我迷失與重新定位——一位高中語文骨幹教師的教學特色提煉．課程·教材·教法（C刊）：2012（12）
2.語文教師文本解讀：內涵闡釋與提升策略．中學語文教學（中文核心）：2014（10）
3.體驗式學習活動鏈：語文教學轉型的有效路徑．教育科學研究（C刊擴展版）：2016（11）
4.語文課程視野下的整本書閱讀．課程·教材·教法（C刊）：2017（5）
5.學習任務群：高中語文課程內容的重構．教育科學研究（C刊擴展版）：2018（11）
6.小說教學內容研究四十年：審辨思考與多元對話．中學語文教學（中文核心）：2019（2）
7.對“整本書閱讀”目標定位的再思考．語文建設（中文核心）：2020（7）
8.核心素養背景下作業發展功能的實現．中學語文教學（中文核心）：2022（1）
9.以專業學習實現終身成長——《義務教育語文課程標準（2022年版）》倡導的教師發展觀．語文建設（中文核心）：2022（10）
獲獎記錄
曾獲“語文報杯”全國青年教師基本功大賽一等獎、北京市高校青年教師基本功大賽二等獎、北京市基礎教育優秀成果獎二等獎。先後獲得北京市骨幹教師、北京市優秀專家志願者等榮譽稱號。
榮獲《中國教育報》2020年度推動讀書十大人物。
出版圖書
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作者類型：
作者時間：2015年9月
《十年了，停下來思考》是2015年9月1日教育科學出版社出版的圖書，作者是吳欣歆。
