《同課異構，“構”出“異”彩》出自期刊：《基礎教育課程》2011年第11期 16，作者鄧北平，本文主要闡述的內容是：同課異構,如果說同課是基礎,異構便是核心。構是課堂的結構,也是環節的重構,還是教師對主流課堂模式的個性化解構,更是個人教學風格的獨立建構。因此,異構要彰顯做課者的用心、匠心與慧心,也要能表現個人獨有的風格與味道。本次高中會議英語學科的同課異構,三位教師則是構出了"異"彩。異構下的"異"彩：調動學生參與。
基本介紹
- 中文名稱：同課異構，“構”出“異”彩
- 主辦單位：教育部基礎教育課程教材發展中心
- 作者：鄧北平
- 出處：基礎教育課程2011年第11期
主要內容,作者簡介,出版背景,
主要內容
《同課異構，“構”出“異”彩》主要內容講的是：同課異構,如果說同課是基礎,異構便是核心。構是課堂的結構,也是環節的重構,還是教師對主流課堂模式的個性化解構,更是個人教學風格的獨立建構。因此,異構要彰顯做課者的用心、匠心與慧心,也要能表現個人獨有的風格與味道。本次高中會議英語學科的同課異構,三位教師則是構出了"異"彩。異構下的"異"彩：調動學生參與。
作者簡介
出版背景
《同課異構，“構”出“異”彩》出自期刊：《基礎教育課程》2011年第11期 16,共1頁，作者鄧北平。
