各種學校規程是日本文部省省令。規定各種學校設定基本要求。1956 年 12 月頒布。 1966 年修訂。由宗旨、學校水平的保持和提高、修業年限、教學時數、學生數、入學資格、校長、教員、校址和設施設備、學校名稱、經營等 14 條正文和附則組成。規定各種學校以高中畢業生為主要招生對象,亦招收其他學校在校生和社會人士,修業 1 年以上。
各種學校規程是日本文部省省令。規定各種學校設定基本要求。1956 年 12 月頒布。 1966 年修訂。由宗旨、學校水平的保持和提高、修業年限、教學時數、學生數、入學資格、校長、教員、校址和設施設備、學校名稱、經營等 14 條正文和附則組成。規定各種學校以高中畢業生為主要招生對象,亦招收其他學校在校生和社會人士,修業 1 年以上。
各種學校規程是日本文部省省令。規定各種學校設定基本要求。1956 年 12 月頒布。 1966 年修訂。由宗旨、學校水平的保持和提高、修業年限、教學時數、學生數、...
實業補習學校規程,1893 年 11 月日本文部省頒布。共 14 條。主要內容:(1)實業補習學校為從事各種職業的兒童補習國小教育,以簡易的方式傳授職業知識和技能。(2)...
私立大學規程是民國初期教育部依《大學令》,對私立大學作出的具體規定。1913 年...學校須備有面積寬廣、於道德衛生無妨害之校地,含各種教室、事務室、圖書室和...
《高等學校教材工作規程(試行)》在1988.11.05由國家教委頒布。... 《高等學校教材工作規程(試行)》在1988.11.05由國家教委頒布。中文名 高等學校教材工作規程(...
七、嚴格規範各類競賽。嚴禁在國小階段舉辦各類學科競賽,嚴禁各市、縣(區)舉辦面向轄區內學生的各類學科競賽。未經省級教育行政部門批准,任何部門、團 體和學校不得...
縣級人民政府及其教育行政部門負有規範本行政區域內所有義務教育階段學校辦學行為的直接管理責任,要牢固樹立法制意識,嚴格執行有關法律法規和政策,及時糾正各種違法的辦...
學校進行安全教育時,要十分注重對學生的心理諮詢和疏導工作,幫助學生克服各種心理障礙,防止因心理障礙而發生的自傷、自殘事故。...
各地、各中小學校要根據《規範》修訂和完善學校管理制度,將《規範》要求落實到學校工作的各個方面和各個環節。 二、加強監督檢查,形成落實《規範》要求的督導評估...
學生課業負擔及體質健康狀況,研究制定符合當地實際的管理辦法,建立督學責任區制度,及時糾正行政區域內各種不規範辦學行為,切實維護區域內中小學校正常教學秩序和辦學...
近年來,為保障基礎教育事業的發展和教育改革措施貫徹落實,教育行政部門對中小學校開展了各種檢查、評估活動,對督促學校落實教育法律法規,規範辦學行為,實施素質教育等...
專門以上學校視察委員會規程是北洋政府教育部 1920 年 12 月頒布。共 18 條。規定視察委員會隸屬於教育總長,掌視察全國專門以上學校之責;設常任會員 8 人以內,...
學校規範 (2009.6.11.) 為落實科學發展觀,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,進一步加強中國小、幼稚園管理,規範辦學行為,根據教育部《關於加強中國小管理規...
1.2 本規範適用於各類、各種所有制形式為孤、棄、殘兒童提供養護、康復、醫療、教育 、託管等服務的兒童社會福利服務機構,如兒童福利院、社會福利院、S.O.S兒童...
學生課業負擔及體質健康狀況,研究制定符合當地實際的管理辦法,建立督學責任區制度,及時糾正行政區域內各種不規範辦學行為,切實維護區域內中小學校正常教學秩序和辦學...
在《行為規範》發布的同時,浙江省教育廳已發文要求各中小學校將《守則》與《行為規範》在學校醒目位置張貼顯示,通過班會等形式組織學生對《守則》與《行為規範》...
在現代國民教育體系的構建中,應當嚴格遵循“名實一致”的原則,“循名責實”,對各種教育和教育機構的名稱加以規範。建議“學校”只作為各級各類正規專門教育機構的統...
教育法規是調整教育活動和教育行政活動中發生的各種法律關係的規範性檔案的總稱。主要指有關教育的專門法律、法令、條例、規則、章程等,也包含其他法規中調整有關教育...
充實完善各級教育督導機構,健全各級各類教育督導評估和質量監測制度,建設專兼職結合的督學隊伍,提高督導工作規範化專業化水平。建立中小學校責任督學掛牌督導制度、督學...
充實完善各級教育督導機構,健全各級各類教育督導評估和質量監測制度,建設專兼職結合的督學隊伍,提高督導工作規範化專業化水平。建立中小學校責任督學掛牌督導制度、督學...
每個學校都應該建立起優良的校風並顯示出自身的特色。我們的學生只有在這樣的教育環境裡才能正確地接受社會價值觀念和社會規範。在教育理論界和教育實踐中,有許多同志...