《古詩中的寓情於景》是湘南學院附屬國小提供的微課課程,主講教師是劉丹萍。
基本介紹
- 中文名:古詩中的寓情於景
- 提供學校:湘南學院附屬國小
- 主講教師:劉丹萍
- 類別:微課
《古詩中的寓情於景》是湘南學院附屬國小提供的微課課程,主講教師是劉丹萍。
《古詩中的寓情於景》是湘南學院附屬國小提供的微課課程,主講教師是劉丹萍。課程簡介 對於古詩中的寓情於景,從理解定義中開始,再回到所學的古詩中去,最後嘗試運用。設計思路 從“寓情於景”的定義入手,讓學生先巨觀把握其含義;...
《春日秦國懷古》是唐代詩人周朴所作的一首七言律詩。這首詩用了觸景生情、寓情於景的手法,借哀草、古碑、蒼山、殘陽、黃沙等淒涼敗落的景物,表達了自己的追古傷今之情。該詩在格律上用韻規範,對仗工整,語言樸實平淡。作品原文...
《聽雨》是元朝詩人虞集所作的一首七言絕句。此詩描寫了作者獨處在屋子裡,獨坐屏風前的所感所思。詩中寓情於景,用平淡自然的言語,抒發了作者對於家鄉的思念和對官場的厭倦之情。作品原文 聽雨 屏風圍坐鬢毿毿,絳蠟搖光照暮酣。...
《勞勞亭歌》是唐代詩人李白創作的一首詩。此詩借送別抒發作者自己的傷感,詩中作者自比謝靈運,自矜其才不減於袁宏,感嘆孤獨寂寞、無人賞識之情。全詩善用蔓草、悲風、秋月等意象,寓情於景,渲染淒涼氛圍。作品原文 勞勞亭歌 金陵...
《寓意》是北宋詩人晏殊創作的一首七言律詩。這是抒寫別後相思的戀情詩。首聯追敘離別時的情景。頷聯寓情於景,回憶當年花前月下的美好生活。頸聯敘述自己寂寥蕭索的處境,揭示伊人離去之後的苦況。尾聯表達對所戀之人的刻苦相思之情。
這首詩語言優美,節奏平緩,寓情於景,以景寫情,寫出了征人眼前之景,心中之情,感人肺腑。詩意婉曲深遠,讓人回味無窮。劉禹錫《和令狐相公言懷寄河中楊少尹》中提到李益,有“邊月空悲蘆管秋”句,即指此詩。可見此詩在當時已...
《長安春望》是唐代詩人盧綸的作品。此詩寫感時傷亂,抒發了詩人在亂離中的思家望歸之情。此詩寓情於景,情景交融,寫景抒情,筆法老辣,體現了“大曆十才子”詩中的“陰柔之美”。作品原文 長 安 春 望 東風吹雨過青山,卻望...
全詩言筒意深,蘊含豐富,寓情於景,真切動人。作品原文 秣陵¹ 牛首開天闕²,龍崗抱帝宮³。六朝春草里⁴,萬井落花中⁵。訪舊烏衣少⁶,聽歌玉樹空⁷。如何亡國恨,盡在大江東⁸?注釋譯文 詞句注釋 1.秣陵:即今...
這正是中國古典詩歌里寓情於景、情景交融的一種絕藝,一種勝境。前二句交代了情景,問題也發生了。須得尋求一個解決的途徑。行人在這時不禁想到:往哪裡找個小酒店才好。事情很明白:尋到一個小酒店,一來歇歇腳,避避雨;二來小...
《畫眉鳥》是北宋文學家歐陽修創作的一首七言絕句。此詩前兩句寫景,景中寓理;後兩句言理,情理兼融。詩人在再現良辰美景時,著意於將自己感悟到的理念,不露痕跡地含蘊其間,從而表現出詩人對禁錮人才的憎惡與否定、對自由生活的熱愛...
前面說到,這首詩情韻悠長,正是表現在這寓情於景、以聲音作結的末一句中。需要順便指出的是,末一句詩出於南朝沈約的《石塘瀨聽猿》詩,字面全同,而所寫情景各異。由於陳子昂用人若己,妙過前人,因而這一詩句得以廣為流傳,...
萬里客”是詩人對自己被貶華州、客秦州、寓同谷、入西蜀、避亂梓閬一系列顛沛流離生活的藝術概括。足見行路之遙、流離之苦。詩中“東來”二字亦作“春來”。“萬里客”三字,飽含著經年奔波的淒楚況味和濃烈的鄉思之情。此時,安...
《石壁精舍還湖中作》是南北朝宋時詩人謝靈運創作的一首五言古詩。 詩前六句寫石壁遊覽的樂趣,次六句寫歸來時所見晚景,後四句寫從一天遊覽中得到的理趣。 詩融情、景、理於一爐,前兩層雖是寫景,但皆能寓情於景,景中含情。
盛唐絕句,多寓情於景,情景交融,較少敘事成分;到了中唐,敘事成分逐漸增多,日常生活情事往往成為絕句的習見題材,風格也由盛唐的雄渾高華、富於浪漫氣息轉向寫實。張籍這首《秋思》寓情於事,藉助日常生活中一個富於包孕的片斷——寄...
起句點出送友遠行時的景物環境,繼寫友人別後將如孤蓬萬里,不知要漂泊到何處,隱含不忍分離之情。後四句寓情於景,把惜別的情思寫得委婉含蓄,深切感人。(概述圖片參考資料)作品原文 送友人 青山橫北郭,白水繞東城。此地一為別...