《反思與前瞻 : 學校發展變革研究》是2010年科學出版社出版的圖書，作者是王星霞。
反思與前瞻 : 學校發展變革研究 作者 王星霞 出版社 科學出版社 出版時間 2010年 目錄 1 內容簡介 2 圖書目錄 內容簡介 編輯 本書內容包括:萌生和發展:採集時代和農業時代的學校;發展與劇變:工業時代學校的變革神話;超越與應對...
《反思與前瞻》是2010年出版的圖書，作者是王星霞。內容介紹 《反思與前瞻:學校發展變革研究》以學校發展變革作為研究對象，按照過程一系統相統一的原則展開研究。前四章主要依據“全球史觀”，將人類歷史劃分為採集時代、農業時代、工業時代...
一、教育學發展的反思與前瞻 二、教育政策的理論與熱點問題 三、素質教育的推進與深化 四、和諧社會與教育 五、科學發展觀與教育 六、新農村建設與教育 七、社會主義榮辱觀教育 八、新《義務教育法》九、學校變革研究 十、課堂教學變革...
一、教育學發展的反思與前瞻 二、教育政策的理論與熱點問題 三、素質教育的推進與深化 四、和諧社會與教育 五、科學發展觀與教育 六、新農村建設與教育 七、社會主義榮辱觀教育 八、新《義務教育法》九、學校變革研究 十、課堂教學變革...
《新中國城市社區建設：回顧、反思與前瞻》是2014年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是張勇。內容簡介 本著作首先對建國以來我國城市社區建設歷程進行梳理與歸納，透視其巨觀發展脈絡與特點，進而主要利用2005年全國百城社區調查數據和近年...
教學哲學是教學思想的前提反思 波蘭尼的知識理論及其教育意義 教師實踐性知識研究的知識論基礎 論知識 權力關係及其對教育知識價值取向之影響 四、價值論與教育 論價值、教育價值與價值教育 公共價值教育何以必要 價值教育的存在論基礎 學校...
教育到底應如何面對生活》、《大學之“道”與大學之“器”》、《的反思與重構》、《論教育傳統與教育創新》、《中國教學論發展的世紀回顧與前瞻》、《魏晉玄學教育思想研究》等圖書目錄 《當代教師教育問題研究》目錄： 第一章 教師教育...
第四節 “我要發展”視角下的典型案例 第五節 “我要發展”視角下的理性思辨 第五篇 課程建設 打開機會之窗 第一節 課程即機會：高品質學校的課程內涵釋義 第二節 機會缺失：國小課程建設中的問題反思 第三節 機會把握：課程機會的...
、《行走於傳統與現代之間》等。代表性論文有《教育到底應如何面對生活》、《大學之“道”與大學之“器”》、《的反思與重構》、《論教育傳統與教育創新》、《中國教學論發展的世紀回顧與前瞻》、《魏晉玄學教育思想研究》等。
《衝突與協調：中國基礎教育變革的路徑分析》，《教育研究與實驗》，2008年第5期；《中國基礎教育發展中問題的反思及前瞻》，上海市社會科學界聯合會編《現代人文：中國思想-中國學術》，上海人民出版社，2008年；《品味教育》，《創新...
來自全國新聞傳播學院、媒體單位從業者80多位與會者，均表示2019媒體融合發展時期新聞傳播實務變革高峰論壇將學界的前瞻性研究與反思和業界鮮活的實踐與經驗結合在一起，獲得了啟發與收穫。2019媒體融合發展時期新聞傳播實務變革高峰論壇作為...
以多元制度設計推進各教研共同體發展 案例4—3 “理解·感恩·和諧——家校和諧”主題活動第五章 校本教研共同體建設與教研組文化轉型 一、教研組發展的現狀、問題及思考 二、教研組文化的內涵 三、教研組文化的轉型 案例5—1 在反思...
第三章 學校環境管理的內涵及實施策略 第四章 21世紀澳門環境教育的變革與更新 乙部：可持續發展教育的課程 第五章 修訂2011年台灣環境教育課程綱要的歷程和結果——對話中的課程慎?第六章 可持續發展視野中自由教育的反思與重構 第...
對學校而言,所謂“軟性制度”,就是指那些具有前瞻性、引領性的教育教學思想和理念。譬如說,把探究教學、合作教學、反思性教學、案例教學、研究性學習等先進的教育教學思想、理念乃至簡要的操作方式方法等作為制度的一部分,改變了過去那種...
在《社會科學戰線》等核心和專業期刊上發表：《論中國民族問題的現實性》《西方人類學發展史的再認識與中國人類學的未來》《城鎮化背景下邊疆民族地區原生態文化的反思和前瞻》《機理·類型·模式：民族文化產業發展論綱》等幾十篇學術...
這些論著和教材或在課程教學的基本理論上有所突破，或高屋建瓴地對教育改革作系統描述與分析，或在具體課程與教學問題上有著十分深入的闡述，或在教學方法和教學設計上推陳出新，或對當前教師課堂實踐進行了深刻反思，都提出了頗有見地...
開展教育研究與政策倡導,開創第三方評價政府教育績效,舉辦高峰論壇、學術研討會、講座、教育沙龍、出版等,開展公眾討論,進行教育傳播和推廣,探討中國教育的改革和發展。21世紀教育研究院組織結構 編輯 ...
16.課程改革背景中的教育話語衝突及其融通，《教育科學》2011年第3期（CSSCI）；17.生命美學觀照下的教師專業成長，《教育發展研究》2011年第24期(CSSCI)；18.基礎教育課程改革：歷程、反思與前瞻，《江蘇教育》2011年第2期；19.學習...
4. 可行能力貧困視域下的高中教育政策調整，教育研究與實驗 2013（3）；5. 義務教育學校績效工資政策的現象學反思—基於網路民意的視角, 西北師大學報(社會科學版)2013（4）；著作 1. 獨著：反思與前瞻：學校發展變革研究2010年7月科學...
《海洋文化與德育改革的生態設計》 載於《象山教育管理學》 華東師範大學出版社 2006 《中國基礎教育改革的實驗探索和價值取向》載於 黃書光主編：《中國基礎教育改革的歷史反思與前瞻》 天津教育出版社 2006年版 《第四章 我國基礎教育...
為教師發展而鋪路：學校各項工作在保證為學生發展而奠基的基礎上，為促進教師的專業發展而鋪平道路，重視教師的技能培訓，強化考評激勵機制，倡導教師在實踐中學習，不斷進行教學反思，努力為教師的成長，創造良好的校園環境和自主發展的空間...
全書涉及的問題包括:個體發展與教育使命、社會變遷與教育改革、環境問題與教育對策、現代教育的嬗變與前瞻、課程改革的反思與展望、教學改革的現狀與趨勢、學校德育的困惑與出路、教育評價的問題與走向等。
陳時見主編.《學校教育變革的反思》.中國文史出版社,2004 陳時見主編.《英語教學新思維》.接力出版社, 2003 陳時見主編.《邊緣崛起：廣西民族貧困地區婦女社區學習研究》.接力出版社,2003 陳時見主編.《幼稚園適應性發展課程——理論與案例...
創建共享學習模式，以問題導學重實效——項目將研討式、分享式的工作坊貫穿教學始終，並結合大量案例分析，幫助學員將以往經驗反思和提煉，將精髓反哺於學校的實際管理問題中，達到主動套用。搭建學術交流平台，促進行業持續發展——以清華大學...
在理論研究領域，主要以文獻研究、比較研究、歷史研究和交叉研究為基礎，關注理論的創新性，關注現實情境中的複雜因果關聯，理解、參與、反思民族教育實踐，努力實現理論與實踐的深度結合，形成中國特色的民族教育理論。在政策研究領域，整合...
