《區域教研共同體構建研究》是一本2023年新華出版社出版的圖書，作者是劉至寧。
基本介紹
- 中文名：區域教研共同體構建研究
- 作者：劉至寧
- 出版時間：2023年6月
- 出版社：新華出版社
- ISBN：9787516667668
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
關注教育學院組織機構、教研員、基層學校領導和勞技教師群體，把握區域教研共同體構建的關鍵特徵和要素，以精準有效的改進策略積極完善區域教研共同體的構建，並深入開展學科研究。
《區域教研共同體構建研究》是一部教育學研究專著。作者在梳理了國內外相關研究成果，界定了核心概念的基礎上，對勞技學科區域教研共同體的特徵進行了理論探討，並以此為基礎對上海市M區勞技學科教研共同體及其構建情況進行了調查。研究發現：M區勞技學科教師群體有願景的雛形，但尚未成型並根植於內心；開展了群體性的教研活動，但合作並不穩定與深入；願意相互支持，但缺失相應的技能。作者還梳理了M區勞技學科教研共同體構建中的問題及表現形式，在認真分析教研現狀和深度反思的基礎上，提出了構建區域教研共同體的一些改進策略。同時，區域教研共同體構建也為深入開展學科研究奠定了堅實基礎。
圖書目錄
第一篇 區域教研共同體下的理論研究
緒論
一、研究背景
二、研究的意義
三、研究方案的設計
第一章 基於文獻的理論研究
一、國內外文獻述評
二、概念界定
三、本研究的理論基礎
四、勞動技術學科區域教研共同體的特徵探尋
第二章 基於現實的調查分析
一、調查的設計與實施
二、教師隊伍建設與區域教研概況
三、區域教研的主要特點
四、區域教研共同體的現實狀態
第三章 基於調查的深度反思
一、區域教研共同體構建中的問題
二、問題產生的原因剖析
第四章 基於反思的改進策略
一、理念先行，強化意識
二、培訓跟進，提升能力
三、完善機制，形成長效
第二篇 區域教研共同體下的實踐研究
第一章 藝術審美視角下，國中勞動課程開發與實施的實踐研究
一、研究概述
二、研究過程
三、研究成效
四、結論與思考
第二章 “美勞”共育主題教研下的教學研究
一、研究背景
二、藝術（美術）學科與勞動課程“新課標”的雙向解讀
三、“美勞”共育的教學策略研究
四、“美勞”共育主題下的勞動課程教學案例研究
五、“美勞”共育主題下勞動課程大單元設計研究
結語
參考文獻
附錄一 調查問卷
附錄二 訪談提綱
作者簡介
劉至寧，1974年10月生，黑龍江人。1998年畢業於哈爾濱師範大學，本科學歷。2017年獲得華東師範大學教育管理碩士學位。現就職於上海市閔行區教育學院，任中國小勞動技術，通用技術學科教研員，閔行區學科帶頭人，上海市勞動課程中心組成員。2021年，任《上海市中國小勞動技術學科德育教學指導意見》主編；2020年，任上海市“空中課堂”八年級勞動技術課程項目負責人；201年至今任華東師範大學教育學部教育管理系培訓專家。
在勞動課程開發、大單元設計、“美勞共育”跨學科協同等方面有較為深入的研究和實踐，發表專業論文多篇，獲獎多篇。2020年，主持閔行區規劃課題《藝術審美視角下，國中勞動技術課程開發與實踐的研究》，榮獲閔行區教科研成果優秀獎；2023年，任北京師範大學出版社《勞動實踐手冊》1-6年級（上下冊）編委會成員。
