北京數學

北京數學

品高國際(PingMax)推出的北京數學(BeijingMath),是一個以經典的人民教育出版社教程為框架,與美國測試標準接軌的互動式數學習題網站。網站集美國自由教育理念與中國教育的嚴謹訓練於一體,旨在幫助孩子學習數學、喜歡數學並養成良好的學習習慣。

基本介紹

  • 中文名:北京數學
  • 外文名:BeijingMath
發展歷程,網站特點,網站優勢,中美共同研發,互動式數學習題,雙賬號管理,中英雙語言,獨特的擇題算法,

發展歷程

北京數學英文版網站由總部位於美國芝加哥的品高國際(PingMax)歷經3年潛心研發而成,完美融合了數理統計學國際前沿的教學理念,2011年一經推出即引起強烈反響。
北京數學(BeijingMath)中文版於2013年1月份在中國大陸正式上線,帶來了網路數學的全新體驗。中英文雙語版本為中國的孩子們帶來了練習美國原版國小數學習題、學習純正美語的機會,不出家門便可輕鬆學習美語。不僅為孩子創造了一個熟悉西方思維方式、表達習慣的環境,也為孩子未來的留學、工作、生活打下良好的語言基礎。

網站特點

融合性:北京數學的習題涵蓋了中美兩國的各類題型,由經驗豐富的中國重點國小老師與美國普渡大學,伊利諾州立大學和伊利諾伊理工學院的教育專家合作編寫。
個性化:北京數學的網路互動模式提供了即時的對錯反饋,積分累計和習題解析。獨特的擇題算法讓所有習題並不是按固定的順序展現給學生,學生須完成一定數量的低難度組練習,才能進入下一難度組,為每個學生呈現適合自己的練習方案。
系統化:北京數學以人民教育出版社教程為框架,結合了美國教育增加趣味性,注重能力培養,激發想像力的優勢。北京數學強調數學能力的形成過程(一是數學知識的由淺入深,二是學生思維的循序漸進),章節安排環環相扣。學生只需在每個年級中跟隨章節做題,即可熟練掌握國小數學的結構要點。北京數學特有的熟練度判斷程式會在他們掌握該章節時自動給出提示。
參與性:北京數學的老師家長模組讓您可以隨時了解學生的學習情況。還可以根據學生的掌握程度量體裁衣,布置針對性的作業。
靈活性:為保持英文版的原汁原味、適應可能出現的中美教程的不同步性和方便中文版的自主學習,北京數學的會員一經購買,即可使用中英文兩個版本1-6年級的全部習題。其色調活潑,設計精美的低年級習題對學齡前兒童(5 - 6歲)也具有很大吸引力。

網站優勢

中美共同研發

北京數學由品高國際(PingMax)全球頂級教育學專家研發,運用了數理統計學、兒童教育學等國際前沿的教學理念,通過循環漸進、科學量化的練習,培養受益終生的學習能力,使孩子能夠掌握知識並融會貫通!北京數學中文版的習題是由一組經驗豐富的中國重點國小老師與美國普渡大學伊利諾州立大學Urbana Champaign,和伊利諾伊理工學院的教育專家合作編寫,內容涵蓋中美兩國教材及測試中出現的各類題型。在這裡,學生不僅可以輕鬆學習知識,探索解題技巧,提升應試技能,更能夠充分地培養數學興趣,提高主動學習能力。

互動式數學習題

北京數學中文版以人教版大綱為基準,為每個小節準備了上百道各類型,各難度的高質量題目並配有詳細解析,是國內唯一一個擁有數以萬計系統化題庫的互動式習題網站。豐富的題庫、多變的考查方式,幫助學生全面的理解和掌握知識點。詳細的解析,及時呈現,幫助學生隨時解決問題,培養自信心。低年級題目配有大量精美的插圖,既能輔助學生理解題目內容,又能培養學生的學習興趣。
北京數學的編輯組正在不斷為題庫補充更多的內容,以符合新的課標要求和及時跟進考試需求。

雙賬號管理

“老師/家長”賬號功能強大,幫助老師或家長管理學生、設定作業、跟蹤練進度、分配和更新使用許可權等。
“學生”賬號幫助學生登錄網站,完成練習和作業。簡潔明快的界面,簡單的操作方式,便於學生快速掌握和獨立操作。

中英雙語言

北京數學中文版的賬號在支付成功24小時後,即可同時登錄北京數學英文版。英文版內容與美國完全同步。一次購買使用中英文兩個語言版本,學數學的同時可以接觸到純正、地道的美語,為孩子未來的留學、工作、生活打下良好的語言基礎,還給他們一個熟悉西方思維方式、表達習慣的環境。

獨特的擇題算法

北京數學網站的專家考慮到學生的接受能力,由易到難,由簡到繁,設計適度的難度台階。台階過高學生攀登不上去,容易挫傷主動學習的積極性,心理上產生困惑感,久而久之會喪失自信心;台階過平,難以激起學生追求知識的願望,也同樣會挫傷學生學習的積極性。因此,北京數學的專家團隊根據小學生的認知能力,運用教材的前後聯繫,精心設計適度的台階。
北京數學所有習題並不是按固定的順序展現給學生的,而是根據每個學生的實際做題情況動態展現:每小節設有難度從低到高的練習題,並隨機跳出,學生須答對一定數量的低難度組練習,才能進入下一難度組。巧妙的算法充分照顧到學生的天性和認知過程,先吸引學生,培養自信;然後用難度來增加挑戰性,保持學生的持續學習;最後用積分和通過提示來增加學生的成就感,培養學習的興趣。

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