《化學實驗教學探索》是一部關於中學化學實驗教學研究的專著，作者用大量的案例揭示了化學實驗教學的重要作用：有助於培養學生的科學素養，有助於學生觀察能力、思維能力、創新能力的發展，有助於學生體會科學探究的過程。另外，還提出了中學化學實驗的引導一探究式教學方式。《化學實驗教學探索》適合中學化學教師參考學習。
基本介紹
- 書名：化學實驗教學探索
- 出版社：人民教育出版社
- 頁數：253頁
- 開本：32開
- 品牌：人民教育出版社
- 作者：王忠林
- 出版日期：2005年9月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7107187341
作者簡介,圖書目錄,
作者簡介
王忠林,1956年生，四川什邡人。1985年四川師範大學化學系六年制本科函授畢業。1997年被評為特級教師。從教三十餘年，曾任什邡市政協副主席、德陽市教育學會化學教學專業委員會主任委員、中國教育學會化學教學專業委員會委員、德陽市學科帶頭人、四川省全國教育專家後備人選。從1990年開始多次參加京、津、滬、川中學化學實驗教學研討會，多次演示實驗並獲一等獎；參加中國教師教育國際研討會，論文《課程改革：在實踐中探索》獲特等獎；參加中國教育學會化學教學專業委員會第八屆學術年會，專題發言《創意實驗的設計與學生創造能力的培養》獲一等獎。主持的四川省普教科研資助項目“改革中學化學實驗教學，培養學生綜合素質”獲四川省人民政府一等獎，主持的全國教育科學規劃“特級教師計畫”專設課題“中學化學實驗教學發展性研究”已順利結題。1995年被教育部評為全國優秀教師。
圖書目錄
第一章 化學實驗教學的意義
一、科學素養結構
二、化學實驗教學與科學素養的培養
三、化學實驗教學系統
第二章 化學實驗的引導一探究式教學
一、化學實驗的引導一探究式教學案例
二、對化學實驗的引導一探究式教學的總結
第三章 化學實驗教學中觀察能力的培養
一、觀察的重要性
二、化學實驗教學中觀察能力的培養目標
三、化學實驗教學中觀察能力的培養措施
第四章 化學實驗教學中思維能力的培養
一、化學實驗教學中思維能力的培養目標
二、化學實驗教學中思維能力的培養原則
三、化學實驗教學中思維能力的培養措施
第五章 化學創意實驗與創新能力的培養
一、培養創新能力的意義
二、化學創意實驗的教學目標和教學原則
三、通過化學創意實驗培養學生的創新能力
四、化學創意實驗設計案例
五、化學創意實驗的引導一探究式教學案例
第六章 科學探究中的化學實驗案例
一、氯化氫性質的探究
二、氯水、二氧化硫性質的探究
三、硝酸不穩定性的探究
四、可燃性氣體燃燒實驗的改進
五、不在離子方程式上的離子對離子反應速率的影響的探究
六、製冷劑的探究
七、鋁與氧氣反應實驗條件的探究
八、對什邡河水水質的初步調查研究
後記
一、科學素養結構
二、化學實驗教學與科學素養的培養
三、化學實驗教學系統
第二章 化學實驗的引導一探究式教學
一、化學實驗的引導一探究式教學案例
二、對化學實驗的引導一探究式教學的總結
第三章 化學實驗教學中觀察能力的培養
一、觀察的重要性
二、化學實驗教學中觀察能力的培養目標
三、化學實驗教學中觀察能力的培養措施
第四章 化學實驗教學中思維能力的培養
一、化學實驗教學中思維能力的培養目標
二、化學實驗教學中思維能力的培養原則
三、化學實驗教學中思維能力的培養措施
第五章 化學創意實驗與創新能力的培養
一、培養創新能力的意義
二、化學創意實驗的教學目標和教學原則
三、通過化學創意實驗培養學生的創新能力
四、化學創意實驗設計案例
五、化學創意實驗的引導一探究式教學案例
第六章 科學探究中的化學實驗案例
一、氯化氫性質的探究
二、氯水、二氧化硫性質的探究
三、硝酸不穩定性的探究
四、可燃性氣體燃燒實驗的改進
五、不在離子方程式上的離子對離子反應速率的影響的探究
六、製冷劑的探究
七、鋁與氧氣反應實驗條件的探究
八、對什邡河水水質的初步調查研究
後記
