《創造性思維在工科數學教學中的套用》是電子科技大學出版社出版的圖書，作者是鄒兆南，曹建秋
基本介紹
- 中文名：創造性思維在工科數學教學中的套用 — 學生數學創新思維論文習作精選
- ISBN：7-81094-743-5
- 作者：鄒兆南、曹建秋
- 出版社：電子科技大學出版社
- 定價：50元
《創造性思維在工科數學教學中的套用》是電子科技大學出版社出版的圖書，作者是鄒兆南，曹建秋
《創造性思維在工科數學教學中的套用》是電子科技大學出版社出版的圖書，作者是鄒兆南，曹建秋...
非線性分析、決策分析、機率分析。從事非線性分析、機率分析、多屬性決策分析、套用數學等方面的研究。同時，培養了很多博士後、博士生、碩士生。主要成就 朱傳喜教授提出了“目標教學法”和“創造性數學思維五法”。他承擔了20多項國家級的各類項目（其中接連主持國家自然科學基金項目5項），獲得了國家級各種教學類獎項...
(11)劉金魁*,王開榮,杜祥林,賈松芳.一種新的非線性共軛梯度法及收斂性,數值計算與計算機套用, 2009, 30(4): 247-254 教育教學研究論文 (1)數值分析課程中逼近法的教改探索.教學研究, 2011年9月,獨立作者 (2)工科“高等數學”課程教學的體會.教育教學論壇, 2010年8月,第一作者 (3)數學分析課程教學的研究...
本書是根據教育部等七部門關於兩年制高等職業教育製造業和現代服務業技能型緊缺人才培養指導方案的有關精神，在充分研究當前我國高職高專教育現狀，認真總結、分析、吸收國內外高等職業教育高等數學教學改革經驗的基礎上編寫的．其內容包括函式、極限與連續，導數與微分，導數套用，不定積分，定積分及其套用，常微分方程，...
在數學實驗中，由於計算機的引入和數學軟體包的套用，為數學的思想與方法注入了更多、更廣泛的內容，使學生擺脫了繁重的乏味的數學演算和數值計算，促進了數學同其他學科之間的結合，從而使學生有時間去做更多的創造性工作。現在國外國小還開設數學實驗室或實驗角，準備各種各樣的教具、操作用具，許多用發現法教學的課就...
第1章 工科是什麼 工程師是什麼 工程師做什麼 工科教育將把你帶向何方 工程師有哪些類型 社會對一名接受過科技專業教育的人才的未來需求怎 工程師的職業道德 第1章的套用練習 第2章 當需要時如何獲得幫助 在學校里你可以利用的資源門 你應該知道的關於經濟資助的問題 第2章的套用練習 第3章 自我認知：了解你...
經濟發展的全球化、計算機的迅猛發展、數學理論與方法的不斷擴充，使得數學已經成為當代高科技的一個重要組成部分和思想庫，數學已經成為一種能夠普遍實施的技術。培養學生套用數學的意識和能力已經成為數學教學的一個重要方面。建模過程 模型準備 了解問題的實際背景，明確其實際意義，掌握對象的各種信息。以數學思想來包容...
武警部隊院校高等數學教學改革探究王書勤(45)談本科學員數學焦慮的成因及教學對策劉翠英(47)幾何畫板在泰勒公式教學中的套用朱倩倩,王淑玲,高煒(49)定積分問題式教學法初探唐忠華,王傳衛,朱根林,孟君(51)線性代數案例教學模式初探王甫紅,高煒,沐愛勤(53)也談工科“數值分析”課程的教學...
《高等數學（第三版）練習冊》是由侯風波主編，高等教育出版社2011年出版的“十一五”國家級規劃教材。該教材適用於高職高專學生高等數學課程同步訓練及作業。全書共47組習題，分別對應主教材中函式、極限與連續、導數與微分、一元函式微分學的套用等12章中的教學內容。成書過程 該教材是在侯風波教授主編的《高等數學...
本書共43個練習，分別對應著主教材中函式、極限與連續、導數與微分、導數的套用、不定積分、定積分、定積分的套用、常微分方程、向量與空間解析幾何、多元函式微分學、多元函式積分學、級數等12章中的教學內容。目錄 第二章 函式 習題一 函式 第三章 極限與連續 習題一 極限的概念 習題二 極限的四 則運算 習題...
【就業方向】畢業生可以在信息與計算科學、計算機信息處理、經濟、金融等部門從事研究、教學、套用軟體開發或者在管理部門從事一些實際套用、開發研究或者管理工作。也可報考數學、信息與計算機、金融計算等專業方向的研究生 金融數學 【專業特色】 本專業培養具有紮實的數學和金融理論基礎，掌握數理金融思維及相關的方法和...
閱讀本書不僅提高讀者數學思維能力、分析問題解決問題的能力，使讀者花費較少的時間和精力，掌握求解各種題型的思路和方法，取得事半功倍之效果，而且能使讀者運用已掌握的知識，實現縱向深入，橫向聯繫，由繼承性獲得向創造性升華。內容簡介 全書共分七章，內容包括函式與極限，導數與微分，微分中值定理與導數的套用，...
畢業於西安交通大學套用數學專業，歷任西安交通大學數學系副主任，西安交通大學理學院套用數學系主任，金禾經濟研究中心學術委員會副主任，教育部工科套用數學專業協作組成員，中國系統工程學會理論委員會常務理事等，享受國務院政府特殊津貼。長期從事泛函分析、數理經濟、套用數學等的學術研究和教學研究。原西安交通大學城市...
全國大學生數學建模競賽（以下簡稱競賽）是中國工業與套用數學學會主辦的面向全國大學生的民眾性科技活動，旨在激勵學生學習數學的積極性，提高學生建立數學模型和運用計算機技術解決實際問題的綜合能力，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識，推動大學數學教學體系、教學內容和方法的改革。第...
我國傳統的教育教學,過分重視演繹法教學而忽視歸納法教學。這種現象仍表現得很嚴重,它的弊端是培養出來的學生缺乏創新的精神和能力。而創新教育是素質教育的重要組成部分。單純的演繹法教學模式必然形成填鴨式的教學,這樣不利於培養學生學習的主動性和創造性。而完全放棄演繹法,受學生的知識水平和思維能力的限制,又必然使...
2、多媒體套用——多媒體電腦升級裝配實用技術 3、計算機套用基礎學習輔導 4、創造性思維在工科數學教學中的套用專利；獲獎：1、三峽移民項目管理系統 重慶市科技進步三等獎 2、工科數學創新教學的實踐與研究—創造性思維在工科數學教育中的套用研究 重慶市高等教育教學成果一等獎 3、工科院校雙語體系研究與套用重慶市...
8、《論數學思想方法在高數教學中的套用》《價值工程》2011年5期 獨立完成 9、《談高職教學中的案例教學培養學生學習興趣》《中國校外教育》2011年7期 獨立完成 10、《高職數學項目化教學的探索與實踐》《牡丹江大學學報》2013年8期 第一作者 出版著作 2006年 高職高專用《工科數學》(上冊) 副主編（第三作者）...
[4] 邢沁妍*, 楊青浩, 陸琛宇, 楊杏. 桿件軸向受迫振動的 Galerkin 有限元 EEP 法自適應求解. 套用數學和力學, 2019, 40(9): 945-956.[5] Yiyi Dong, Si Yuan, Qinyan Xing*. Adaptive finite element analysis with local mesh refinement based on a posteriori error estimate of element energy ...
培養目標：本專業培養德智體美勞全面發展，適應國家經濟發展和城鄉建設需要，圍繞建築學專業職業要求，具有較強的專業基本理論知識、設計實踐能力及解決複雜工程問題的能力，具有創造性思維、開放視野、社會責任感和團隊精神，具有可持續發展和文化傳承理念，主要從事建築設計、教學與研究、開發與管理等工作的高水平工程套用型...
運用多種教學方法，靈活教學，不能把學生的思維囿於呆板的固定程式中。根據教學目標和內容，選用學習方法。一般來說，要求達到識記、了解程度的，可選用講解法、介紹法和閱讀法等；要求達到領會、理解程度的，可選用啟發講導法、質疑法和探索法等；要求達到分析、綜合、套用程度的，則應選用類似比較法、系統討論法、...
教學內容 廣義 除專業教育之外的所有內容通識教育課程 1.共同必修課 2.其他形式的通識課程 非正式課程 1.大學生活指導 2.社團 3.社會實踐 4.校園文化 5.講座 狹義 語言 1.本國語言 2.外國語言 數學 1.訓練人們嚴密、清晰的思維能力 2.現代社會人們學習其他科學的基本工具 3.計算機技術 文學與藝術 1.鑑賞...
工科試驗班 培養目標：培養系統掌握大數據智慧型決策中的數學、統計學、數據科學、經濟學、金融學、管理學基礎理論與基本方法，能夠熟練套用數據建模與分析中的相關技術和軟體工具，對金融等行業或部門進行數據分析、量化管理和管理決策，具備科學計算思維和系統化管理思維，適應國家和地方經濟社會發展需要的、德才兼備的高素質...
教會學生正確嚴謹的研究方法，並將先進的信息化研究手段，特別是智慧型化研究方式、模擬實驗手段和數據處理技術等納入課程內容，以發展學生的計算思維，幫助學生適應高科技的學習、工作與生活環境。課程教學 1.注重教學的生成 2.注重學習支架設計 3.注重建構與套用模型 4.注重溝通合作 5.注重深度學習 6.注重元認知反思 ...
信息工程涵蓋了信息在工程系統中的產生、分發、分析和套用。課程範疇主要包括通訊系統、網際網路工程、大數據與多媒體及網際安全。信息工程系的使命是「為未來的信息社會培養工程領導者」。課程為學生設計了有系統、全方位的教育，並著重培養學生紮實的工程學業基礎以及創造性、豐富的創新技術經驗、優秀的綜合素質及開闊的...
上篇內容大學的理科、工科、文科各個專業均能採用，下篇則主要面向碩士、博士研究生。《計算方法簡明教程》亦可供從事科學計算的工程技術人員以及其他科技人員閱讀參考。《計算方法簡明教程》力圖改革計算方法課程的教學體系。新的體系立足於數學思維而面向科學計算的實際需要，內容處理上突出數值算法的基本設計技術。《計算...
四、工科類的教學軟體138第十章從被動學習向主動學習的轉變142 一、被動的接受性學習的教學方式142 二、主動的發現性學習的教學方式144 三、轉變教學方式的必要性147 四、如何實現教學方式的轉變149 五、教學方式轉變的主要難點151第十一章軟體教學的實踐155 一、法律基礎課實踐156 二、會計學課程實踐158 三、其他...
為了備好講課,胡皆漢除看工科、理科各種版本的普通物理教本外,還隨著教學的進行而自學了理論力學、統計力學、電動力學、量子力學、原子物理、微積分、機率論、數學物理方法等。把它們融會貫通,結合普通物理教程,而寫出自己講授的講義來。學生對胡皆漢講課的反響良好。在兩年的教學中,胡皆漢不僅完成了教學任務,還自學完...
學院現有運籌學與控制論、套用數學、計算數學、套用物理、套用化學五個學科和信息與計算科學、數學與套用數學、套用化學、套用統計學四個專業以及高等數學、大學物理兩個公共基礎課教學部。運籌學與控制論為學校重點建設學科，套用統計學為新增專業，將於今年9月開始招生。學院還承擔全校本科生二十多門課程和研究生十幾門...