創新成就校長

內容簡介

本書講述的是創新是現代學校發展的動力，是學校生存與進步的源泉，對學校的發展具有重大的現實意義和長遠的歷史意義。學校能否創新，很大程度上取決於校長的創新意識。所以，探討創新型校長的素質，對於深化教育改革，“辦好每一所學校”，具有重要的現實意義和理論意義。

“創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”學校是知識創新和創新人才培養的基地。然而，長期以來，在應試教育的束縛下，不少中國小校仍習慣於傳統的辦學模式。這些學校的校長雖然工作很努力，但信息閉塞，改革乏力。要改變這種現狀，就得開闊視野，更新辦學理念。只有這樣，校長的創新意識才能得到啟迪，學校才能辦好。

序一

創新對於學校發展的重要意義

張民生

變封閉為開放，守成為創新，校長應當做到：第一，勇於創新，更重踐行。推進改革必然要衝擊某些陳舊的思想意識，這就會遇到各種困難和阻力，這就要求校長要有勇氣，知難而進，沒有勇氣，就砸不碎桎梏，沖不破束縛，更不會去開拓創新；要努力把學到的和學校團隊創新的新思想、新方法付諸實踐，並通過實踐不斷豐富和完善，如果想“改革”，又怕“亂套”，想“開放”，又怕“無韁”，那么再宏偉的藍圖，也不過是一紙空文罷了。第二，校長在管理中，既要用心、用情、與教師同思共想和共同經歷，也要善於反思，不斷完善自己，努力做一個富於感性和充滿理性的人。學校管理應該“輕管”，“重理”，所謂“理”就是在管理上必須以人為本。學校管理中以人為本，就是要求管理者無論在任何情況下，都要把師生的利益放在第一位。管理者要經常換位思考，設身處地的為師生著想，使自己的一言一行，學校的一草一木，都蘊含濃郁的人文關懷。“以人為本”是現代學校管理的核心，這要求學校管理要有剛性的管理，要有人文的關懷，要體現管理者心胸的開闊與寬容。“大方小圓”“內方外圓”“先圓後方”“有方有圓”四個方面更是透徹的說明了該“方”的時候方、該“圓”的時候圓的領導管理藝術。

校長的主要工作有六項：一是規劃學校的發展願景和資源配置；二是學校課程的領導、建設與管理；三是組建合作的教師團隊，引領教師專業發展；四是促進學生全面而有個性的發展；五是與家長和社會溝通以取得支持，並有的放矢影響社會；六是把有效的經驗積澱下來形成制度，構建制度文化。在以創新的意識看待這些方面時，最重要的是思想觀念的創新，課程領導、教學、評價的創新，人力資源管理的創新。我們只有突出重點，才能使學校的改革工作不斷取得實效，從而為教育事業的發展做出更大的貢獻。

作者簡介

張志敏，國家督學，中國教育學會高中教育專業委員會副理事長，教育部華東師範大學校長培訓中心兼職教授，上海市教育功臣、特級校長，上海市格致中學校長，上海市“雙名工程”導師。

著有《格致文化的傳承與創新——上海市格致中學學校教育創新研究》、《課程成就學校》、《中國名校優良傳統叢書——上海市格致中學》、《議教論道》等，曾在國內外重要學術刊物上發表論文50餘篇，多次主持全國教育科學規劃課題、重點課題、教育部哲學社會科學研究重大課題。

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