創新學教程

圖書目錄：

前言

第一章創新概述

第一節創新的特徵

第二節創新的基本規律

第三節創新的課題選擇

第四節創新的意義

第二章創新類型

第一節創新、創造、發明與發現

第二節原始創新

第三節改進創新

第四節絕對創新

第五節相對創新

第六節自主創新

第七節模仿創新

第八節科技創新

第九節制度創新

第十節觀念創新

第十一節文化創新

第十二節教育創新

第十三節理論創新

第十四節行銷創新

第十五節技術創新

第十六節產品創新

第十七節集成創新

第十八節工藝創新

第十九節市場創新

第二十節廣告創新

第二十一節管理創新

內容提要：

《創新學教程》是國家教師基金“十一五”規劃重點課題“全國教師隊伍建設研究”的科研成果之一。《創新學教程》系統介紹了創新的特徵、意義、動機、類型等內容,全面分析了創新主體的思維能力、觀察能力、操作能力、興趣品質、創造意志等基本素質,著力探討了若干行之有效的創新方法。內容詳實、案例豐富、可操作性強是《創新學教程》的一大特色。《創新學教程》可作為大學生創新能力培養課程的教材使用,或者可作為廣大中國小教師實施素質教育的借鑑,也可供廣大創新愛好者閱讀。

文章節選：

一、創新的主體性創新活動的主體是人,是人們自覺的、有意識的活動過程。

人的本質特徵是什麼?人的最根本的特徵是創新。人與動物相比,氣力不如大象,勇猛不如獅子,跳遠不如袋鼠,奔跑不如駿馬,視覺不如老鷹,嗅覺不如獵狗……人類唯一與眾不同的就是他的創造天性,正是依據這一能力,人才漸漸地強大起來,才使人類脫離了動物界而成為萬物之靈。今天人類的科學技術水平已發展到能夠上天、入地、下海。大到對宇宙空間,小到對原子、質子、中子、電子、夸克都能“明察秋毫”;現在世界上的創造發明、新技術、新工藝、新產品層出不窮,人...

編輯推薦與評論：

本書是國家教師基金“十一五”規劃重點課題“全國教師隊伍建設研究”的科研成果之一。本書系統介紹了創新的特徵、意義、動機、類型等內容,全面分析了創新主體的思維能力、觀察能力、操作能力、興趣品質、創造意志等基本素質,著力探討了若干行之有效的創新方法。內容詳實、案例豐富、可操作性強是本書的一大特色。本書可作為大學生創新能力培養課程的教材使用,或者可作為廣大中國小教師實施素質教育的借鑑,也可供廣大創新愛好者閱讀。

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