創新創業教育與工程設計實踐

課程簡介

《創新創業教育與工程設計實踐》課程的前身是《工程設計管理》，在鄭州大學信息工程學院已開設十餘年，是一門套用性較強的綜合實踐課程。採用以學生為中心、問題驅動，結果導向的實戰訓練模式，嵌入公司行為，以跨專業組隊方式開展教學，最終開發出具有創新特徵、市場價值的產品，伴隨團隊管理、項目管理、市場行銷、交流論證、文檔撰寫等實踐活動，使學生在掌握本專業知識的理論基礎和專業技能上，結合與工程相關的社會、倫理、環境、法律統籌解決問題。並經歷解決複雜工程問題的求解過程，從而得到創新意識、創業能力和工程設計能力的全面訓練，為學生走向社會奠定了堅實基礎。長期的教學實踐積累了豐富的教學經驗和師資力量，為課程的跨越式發展提供了保障。

2016年起，教育部要求各高校開設創新創業教育課程（必修課和選修課），並納入學分管理，將創新創業教育納入教學主渠道。我們在《工程設計管理》課程實踐優勢的基礎上，補充了“創新創業基礎”、“商業計畫書”、“產品標準編制”、“法律基礎與智慧財產權”、“文檔寫作與就交流”等通識教育內容，並更名為《創新創業教育與工程設計實踐》。面向全體學生，開展創新創業普惠教育，取得了良好效果，創建了濃厚的創新創業教育氛圍。

課程大綱

01

課程體系概論

課時

1.1 課程概述：千里之行，始於足下

1.2 組建團隊：團隊打天下

1.3 項目管理：管理定江山

1.4 過程指導：大海航行靠舵手

1.5 結果評價：為自己的付出喝彩

02

創新創業基礎

課時

2.1 什麼是創新: 破立破例日新月異

2.2 思維定勢: 方向不對，努力白費

2.3 突破定勢：問天問地, 疑神疑鬼

2.4 思維與人腦：左腦右腦，互補最好

2.5 創新思維與能力：曹沖稱象，司馬砸缸

2.6 創新方法概述：方法不對, 百轉千回

2.7 頭腦風暴法：星星之火，可以燎原

2.8 核撿表法: 一問再問，強問巧答

2.9 什麼是創業：夢想照亮未來，實幹創造偉業

2.10 創業方法：機會匹配人才，資源財富倍增

03

創業團隊管理

課時

3.1 管理背景：知己知彼，百戰不殆

3.2 目標管理：西遊團隊的成功之道

3.3 崗位職責：眾人划槳開大船

3.4 績效管理：天道酬勤，人道酬誠

3.5 管理藝術：用人之長，非補人之短

04

文秘管理

課時

4.1 秘書的涵義和角色定位：名正業順，正確定位

創新創業教育與工程設計實踐

基本介紹

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課程大綱

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