《全日制教育碩士協同創新培養模式及機制研究》是2021年中國農業出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：全日制教育碩士協同創新培養模式及機制研究
- 作者：黃正夫
- 出版時間：2021年
- 出版社：中國農業出版社
- ISBN：9787109285224
- 類別：農業/林業類圖書
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本研究認為機制是全日制教育碩士協同培養模式各核心要素有效運行的基礎。本研究在綜合借鑑“三螺旋”理論、非零和合作博弈理論的基礎上，充分考量各利益相關者的基本訴求，從理念引領、戰略協同、信任激勵探討全日制教育碩士協同創新培養模式的動力機制、從組織管理、利益分配、資源共享、績效評價等方面探討全日制教育碩士協同創新培養模式的支撐機制，從制度設計、資源投入、文化侵潤、氛圍營造等方面探討全日制教育碩士協同創新培養模式的保障機制。
圖書目錄
序
緒論
節 新時代全日制教育碩士培養面臨的機遇挑戰
第二節 核心概念的界定與相關研究理論邏輯
第三節 研究的向度與方法
章 全日制教育碩士協同創新培養模式的內涵、特徵及目標分析
節 我國全日制教育碩士的產生背景與特色分析
第二節 全日制教育碩士協同創新培養模式的內涵及特徵
第三節 全日制教育碩士協同創新培養模式的價值及目標
第二章 全日制教育碩士培養模式的國際經驗
節 西方主要已開發國家教育碩士的類型、培養目標及錄取方式
第二節 西方主要已開發國家教育碩士培養特色
第三節 國外教育碩士教育對我國的啟示
第三章 全日制教育碩士培養模式的實證分析
節 調查工具
第二節 實施說明
第三節 訪談與問卷的分析
第四節 當前全日制教育碩士培養問題審視
第四章 全日制教育碩士協同創新培養模式的構建
節 培養目標：職業勝任力與研究能力的共生
第二節 選拔方式：從雷同到多元的裂變
第三節 培養過程：從學理崇拜到實踐智慧的回歸
第四節 培養平台：“高牆自閉症”的消解
第五節 質量保障：評價模型與預警機制的構建
第五章 全日制教育碩士協同創新培養模式的運行機制
節 協同創新培養模式的動力機制
第二節 協同創新培養模式的支撐機制
第三節 協同創新培養模式的保障機制
結語
參考文獻
附錄
致謝
