兒童行為密碼

內容簡介

怕黑、愛哭、認生、打人、說髒話、和父母分房睡以後哭鬧睡不好，送他上幼稚園孩子哭大人也不好受，插嘴愛表現，小氣不愛分享，好勝不能輸，說謊，觸摸生殖器，是孩子真的有問題，還是大人認為他有問題？孩子犯錯受到批評，你是不是能夠不帶情緒地去讓孩子真正認識到錯誤呢？行為拖拉，不愛學習，課堂愛搗亂的孩子怎么引導？打算生二寶，怎么處理大寶和二寶的關係？《兒童行為密碼》為你解析孩子那些你無法理解的行為背後潛藏的心理密碼，揭示孩子令父母頭痛的行為背後的兒童心理學，幫助父母理解孩子、和孩子做朋友，引導孩子正確進行情緒管理，充分認知自我，做一個開朗、樂觀、充滿正能量的小朋友。

圖書目錄

第一部分

0 ～ 6 歲學齡前孩子

第1 章親子依戀篇

1. 孩子和你親密嗎——解讀孩子的親子依戀發展過程

孩子為什麼會黏媽媽？孩子什麼時候開始認生？孩子為什麼不想上幼稚園？分離焦慮正常嗎？

2. 給孩子足夠的安全感：構建安全型的親子依戀

安全型的親子依戀才可以構建孩子的安全感。這就要求父母對孩子做出敏銳、積極、恰當地回應。父母如何跟孩子互動呢？

3. 親子依戀相關案例解析

【案例一】抱著玩具小熊不撒手

【案例二】孩子入園分離焦慮

【案例三】“大寶”“二寶”吃醋爭寵

【案例四】分房焦慮

【案例五】過度依賴愛黏人

【案例六】與媽媽不親近真傷心

心理測試—— 依戀類型測試

第2 章情緒發展篇

1. 寶寶心裡苦啊——解讀學齡前孩子的情緒發展

情緒是什麼？情緒從哪裡來？情緒對我們有什麼幫助？

2. 幫孩子做情緒的小主人：引導孩子正確面對負性情緒

當孩子面對恐懼、憤怒等負性情緒的時候，如何教他們識別各種感受？如何表達各種感受？

3. 學齡前孩子情緒管理相關案例解析

【案例一】亂發脾氣有原因

【案例二】“怕黑”孩子的安慰劑

【案例三】家有愛哭寶

【案例四】說髒話的小孩

【案例五】孩子怕生往後縮

【案例六】打人、咬人

心理測試——情緒幸福感

第3 章自我認知篇

1.“我”是誰——解讀孩子的自我認知和自我意識

什麼是自我意識？孩子什麼時候開始認識到“我”的存在？自我意識在各個年齡段是如何發展的？自我意識對孩子的成長有什麼幫助？

2. 讓孩子做自己：促進孩子的自我認知

父母在孩子自我認知發展中起到關鍵作用，父母對孩子的評價以及父母和孩子的互動模式都會影響到孩子的認知發展。

3. 自我認知相關案例解析

【案例一】我從哪裡來

【案例二】摸“小雞雞”的男孩

【案例三】媽媽帶兒子去女浴室

兒童行為密碼

基本介紹

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