《兒童班各科教材及教學法》是1948年中圖文庫出版的圖書。
基本介紹
- 中文名:兒童班各科教材及教學法
- 出版社:中圖文庫
- 出版時間:1948年
- 頁數:122 頁
- ISBN:ERC0010086323
《兒童班各科教材及教學法》是1948年中圖文庫出版的圖書。
《兒童班各科教材及教學法》是1948年中圖文庫出版的圖書。內容簡介分11章,包括概說、一般教學方法,以及國語、社會、算術、自然等各科教材及教學法。原出版社:文化供應社發行圖書目錄第一章 概說第一節 課程教材及教學法第二節...
課文來源大致分為如下幾類:(1)常學常新的傳統篇目,如《小小的船》、《烏鴉喝水》、《人有兩件寶》等;(2)選擇最新當代兒童文學篇目,作適當修改,如《太陽》、《小魚的夢》等;(3)引進港台和外國語文教材的優秀篇目,如《學寫字》、《想飛的烏龜》、《馬莎長大了》等;(4)根據教學需要自編課文,如《冬冬...
《教育教學知識與能力:國小》是2018年復旦大學出版社出版的圖書,作者是劉萬倫,葉亞林。內容簡介 本書根據國家教師資格考試(國小)的考試大綱編寫,具體包括四大模組:教育基礎,學生指導,班級管理,教學。 模組一“教育基礎”,包括教育學的產生與發展、教育基礎知識、基礎教育新課程改革、教師專業發展、教育科研...
練習法是學生在教師的指導下鞏固知識、運用知識、形成技能技巧的方法。在教學中,練習法被各科教學廣泛採用。練習一般可分為以下幾種:其一,語言的練習。包括口頭語言和書面語言的練習,旨在培養學生的表達能力。其二,解答問題的練習。包括口頭和書面解答問題的練習,旨在培養學生運用知識解決問題的能力。其三,實際操作...
《兒童性格涵養教學法:幼稚園小班·教師教案下》是2021年復旦大學出版社出版的圖書。本書是《兒童性格涵養教學法幼稚園教師專用教案》中,針對幼稚園小班上學期教學的幼稚園教師專用教案。該系列是一套以"兒童性格涵養教學法"為理論依據,以涵養兒童好性格為目標,以儒家文化之優秀成分為指導的幼稚園教師專用教案。全套...
《融合教育教材教法》提供了融合班的理念及教學策略,按部就班地說明教師如何在有普通學生及特殊學生一起學習的融合式班級中執行教學,詳細地介紹了執行教學的技能和技巧,針對獨立學習策略、多層次教學、主題教學、全語文教學、合作學習、角落教學、活動教學、各學科教學調整、學習單調整和作業調整等都有介紹。教學設計...
教學模式的中介作用是指教學模式能為各科教學提供一定理論依據的模式化的教學法體系,使教師擺脫只憑經驗和感覺,在實踐中從頭摸索進行教學的狀況,搭起了一座理論與實踐之間的橋樑。教學模式的這種中介作用,是和它既來源於實踐,又是某種理論的簡化形式的特點分不開的。一方面,教學模式來源於實踐,是對一定是具體教學...
兒童性格涵養教學法(下)·幼稚園小班·教師教案 《兒童性格涵養教學法(下)·幼稚園小班·教師教案》是2021年復旦大學出版社有限公司出版的圖書,作者是深圳市樂學樂園兒童性格養正研究中心。
中文名 兒童性格涵養教學法:幼稚園中班·教師教案下 作者 深圳市樂學樂園兒童性格養正研究中心 出版社 復旦大學出版社 出版時間 2021年 開本 16 開 裝幀 平裝-膠訂 ISBN 9787309153439 本書是《兒童性格涵養教學法幼稚園教師專用教案》中,針對幼稚園中班上學期教學的幼稚園教師專用教案。該系列是一套以"兒童性格涵...
兒童性格涵養教學法(下)·幼稚園中班·教師教案 《兒童性格涵養教學法(下)·幼稚園中班·教師教案》是2021年復旦大學出版社有限公司出版的圖書,作者是深圳市樂學樂園兒童性格養正研究中心。
《中班美術色彩符號教學法幼兒美術4-5歲》是2001年出版的圖書,作者是上海市徐悲鴻藝術幼稚園。內容介紹 《中班美術色彩符號教學法》是我和上海徐悲鴻藝術幼稚園共同科研的結晶,創立了一種玩中學、學中玩的遊戲學習模式,其以多元性和開放性的形式為主。在“自由選擇”、“自主定向”的遊戲中,讓幼兒宣洩自己的個性...
第二節 套用“布魯納的兒童認知表征階段”說 第三節 套用“行為主義學習理論”的行為原理 第四節 套用“馬斯洛的需求動機層次”說 第五節 套用認知心理學“信息加工論”的學習歷程 第七章 依據學生四好特質選用教學策略 第一節 引起動機策略 第二節 呈現教材策略 第三節 教導教材策略 第四節 動作反應階段 第...
國小應按照《義務教育法》及其實施細則的規定,在當地政府領導下,組織服務區內的適齡兒童按時就近免試入學。國小的服務區由主管教育行政部門確定。第十一條 國小採用班級授課制,班級的組織形式應為單式,不具備條件的也可以採用複式。教學班級學額以不超過45人為宜。學校規模應有利於教育教學,有利於學生身心健康,便於...
自學輔導法亦稱“自學輔導主義”。國小教學方法之一。民國初期(1914—1915 年間)傳入中國。即讓國民學校三年級以上的學生先自學教材,遇到困難時, 再由教師個別輔導。基本程式是布置、自學、檢查。旨在發展兒童的學習積極性,防止教師包辦。對近代國小教學由注重教師的教授到注重兒童的學習起過一定的作用。二級自學輔導...
《實驗班提優輔導教程:數學》是2011年中國少年兒童新聞出版總社、中國少年兒童出版社出版的圖書。《實驗班提優輔導教程:數學(2年級下)》系江蘇名校資深名師與名牌校外培訓機構聯袂推出,充分凸顯各學科《課程標準》要求,是對學生能力的系統性提升講練,既有一定梯度,又有相應難度,可引領學生挑戰自我、體驗探索的快樂...
北京精誠文化學校創辦於1992年,隸屬於北京精誠教育集團。北京精誠文化學校是北京乃至全國成立時間最久、師資力量最強、學科特色最鮮明的少兒課外培訓學校之一 學校介紹 二十多年來,北京精誠文化學校以開創性的辦學思路、獨特的教學模式、先進的管理體制、卓著的辦學成果、無私的奉獻精神開創了民辦教育嶄新的辦學模式,...
識字教學要注意兒童特點,將學生熟識的語言因素作為主要材料,結合學生的生活經驗,引導他們利用各種機會主動識字,力求識用結合。要運用多種識字教學方法和形象直觀的教學手段,創設豐富多彩的教學情境,提高識字教學效率。按照規範要求認真寫好漢字是教學的基本要求,練字的過程也是學生性情、態度、審美趣味養成的過程。每個...
鳳朝教育成立於2012年2月,占地面積一千多平方米。是一所中國優秀少兒教育管理培訓機構。鳳朝教育以提升青少年綜合素質為首要任務,在提高廣大青少年語數外各學科學習成績同時,為他們提供全方位的文化、藝術、領導力、心理及動手能力的訓練。自成立以來,就以高質量教學、專業化運作,成為青少年培訓行業的品牌教育機構。
2004年 成立“美術培訓中心“,開設少兒興趣班、卡通漫畫班、基礎線描素描班、 考級集訓班、高考集訓班。2005年 “新思維教材體系“成功面世,專家領銜、各教研組自主研發——創業界先河。獨創“新思維教點教學體系”,考點“精、準、實”。2006年 推出“新思維八環高效系統學法”和“新思維六步狠抓知識過手“...
女,國小高級教師,濟寧市優質課一等獎、曲阜市學科帶頭人、曲阜市教學能手、濟寧市骨幹教師、曲阜市優秀教師、論文多次在刊物上發表。在工作中認真鑽研教材,積極學習新的教學理念,使自己在教學中不斷進步,在平時的教學工作中更注重與孩子的溝通,深受學生的喜愛。劉承彥 男,本科學歷、曲阜市教學能手、濟寧市中國小...
對於小學生,果核科學課程以實驗為主,將各學科知識融入科學實驗中,讓兒童從觀察體驗中得出結論,並在討論中逐步完善結論,最後以報告形式呈現出來。果核科學針對不同年齡段的兒童採取不同的教學方法:Preschool (3-4y)果核科學在選擇實驗內容時側重於讓孩子“玩一玩,看一看,樂一樂”。內容選擇上更突出生活化,讓...
第二十二條 中等師範學校按教學科目設教研組(室),分別研究各科教學大綱和教材,擬定學期教學計畫,掌握、分析學生的學習、思想情況,研究改進教學,組織觀摩教學和交流教學經驗並與附屬國小(或幼稚園)有關學科的教師建立經常性的教學研究聯繫制度。第二十三條 中等師範學校在保證完成教學任務的前提下,應積極組織有...
開設的主要課程:教育學、普通心理學、中外教育史、教育心理學、兒童心理學、兒童教育學、兒童心理諮詢、教育管理學、比較教育、課程與教學論、現代教育技術、教育科學研究方法、教育統計學、國小各科教育學、漢語言文學基礎、專業英語、藝術素質訓練等。師資隊伍 田雲蘭,女,副教授。1965年4月出生,1986年畢業於山西...
高等師範學校各專業設定以下 5類課程:①政治課,包括中國共產黨歷史、政治經濟學、哲學和共產主義道德教育課等;②外國語課;③教育課,包括心理學、教育學、各科教材教學法、教育見習和實習;④體育課;⑤專業課,包括專業基礎課和選修課。開展科學研究特別是教育學科的研究是高等師範學校的一項重要任務。有的師範...
學校健康教育是通過課堂教學和健康教育活動,使兒童青少年掌握常見病防治和衛生保健知識,增強學生自我保健意識,養成科學、文明、健康的生活方式和行為習慣,從而達到預防疾病、增進健康、提高學生個體和群體的健康水平的目的。內容 學校健康教育的實施應根據兒童青少年不同的生長發育階段,採取不同的內容。1、國小階段:國小...
1992年,原國家教育委員會組織制定了九年義務教育全日制國小、國中各科教學大綱,用以指導九年義務教育階段國小、國中的教學和教材編寫工作。與九年義務教育相街接的普通高中新教材正在山西、江西、天津兩省一市試教。中國幅員遼闊,各地社會、經濟發展不平穩,各學校辦學條件差異很大,需要有不同層次,不同風格,不同...
3.史慧穎、張慶林,探究式教學法在國小社會課教學中的套用,《教育探索》,2000年第11期P38 4.張慶林,徐展,國小兒童規則發現的類比遷移研究,《心理科學》,2000年 第23卷 第2期 207—210 5.張慶林,人類思維心理機制的新探索,《西師學報》社會科學版,2000年第6期,第26卷P112--—117,人大複印報刊資料...
福祿貝爾是幼兒教育的創始者,他受裴斯泰洛齊的影響,對孩子重視遊戲,教歌唱,他認為:對所有的兒童不能想讓他們成為什麼藝術家,而是為了讓他們得到自然的發展,理解、欣賞真正的藝術。1861年出版了他的論論文集《幼稚園教育學》。19世紀上半葉,歌詠教學及其教學法的研究有了進一步發展。根據大型音樂辭書《音樂教育...
一、各科教學 各科教學是向學生進行思想品德教育最經常的途徑。思想品德課是向學生比較系統地進行思想品德教育的一門重要課程。任課教師要以思想品德課教學大綱為依據,運用教材聯繫學生實際,著重培養學生的道德情感,提高學生的道德認識和道德判斷能力,以指導他們的行為。其他各科教學對培養學生良好的思想品德素質具有重要...
美國學科電子課件植入高科技電子互動白板中,教材立刻變成會說話的美國動畫大片,讓孩子與外教和課件的互動中,趣味、快樂的學習英語。五、全能力——創新思維、演講演示、團隊合作的“國際領導力”的全面培養 卓悅學科英語,不僅重視孩子知識的傳授,更注重培養孩子能力的培養,卓悅學科英語採用小班教學,每個班12個孩子,...