《兒童文學教程（21世紀國小教師教育系列教材）》是2016年9月12日中國人民大學出版社出版的圖書，作者是周均東。
基本介紹
- 中文名：兒童文學教程（21世紀國小教師教育系列教材）
- 作者：周均東
- 出版時間：2016年9月12日
- 出版社：中國人民大學出版社
- ISBN：978-7-300-22952-2
- 定價：28 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,作者簡介,章節目錄,
內容簡介
從總體上講，本教材的編寫努力追求以下幾點：一是緊跟國內外兒童文學課程建設的最新發展動向，力求體現前沿性和創新性；二是緊扣中國小語文新課程改革的實際和師範院校國小教育、學前教育等專業的培養目標，力求體現教育性和實踐性；三是儘量拓寬這類教材的編寫範疇，首次將少數民族兒童文學作為一個獨立的內容編入教材，力求體現其民族教育的特性；四是採用了國外兒童文學研究、兒童文學課程建設的某些資料，力求拓展教材的視野和內涵；五是依託課程組已經建成的省級“兒童文學精品課程資源”，貼近兒童文學與語文新課程改革等主題，努力體現教材的時代性和當下性。
《兒童文學教程》系雲南省普通高等學校“十二五”規劃教材，雲南省精品課程建設教材，由引言、十五個章目及參考文獻和後記等部分組成。主要包括兒童文學的意義、兒童文學的本體特徵、兒童文學的發展歷史、兒童文學的主要體裁及作品、兒童文學的鑑賞和創作等內容。結合教學實際，強化教材的針對性、實踐性及適用性，突出教材的民族特色及對中國小語文教師的指導性。適合師範院校本專科學生、中國小語文教師及兒童文學愛好者使用。
作者簡介
周均東，曲靖師範學院教師教育學院院長，《曲靖師範學院學報》編輯部主任、執行主編，曲靖市社科聯常委，雲南省教育廳高校學術著作出版基金管理委員會（第三屆）委員。其主要研究領域為兒童文學，承擔雲南省精品課程“兒童文學”的教學與研究，在《文藝理論》、《思想戰線》、《中國教育學刊》等全國性報刊上共發表學術論文50多篇，出版著作及參編教材4部，主持和參與完成國家級、省（部）級及雲南省教育廳課題20多項
章節目錄
目錄
緒論 追問與反思：兒童文學的意義
一、兒童文學教育的力量
二、兒童文學教育的反思
三、我們的選擇和擔當
四、學習兒童文學的基本方法
第一章 審視與建構：兒童文學的本體特徵
一、兒童文學的概念
二、兒童文學的研究對象和範圍
三、兒童文學的本質和特徵
四、兒童文學的發展規律
第二章 閃耀的群星：兒童文學重要作家作品概覽
一、外國兒童文學作家作品概覽
二、中國現代兒童文學重要作家作品概覽
三、中國當代兒童文學作家重要作品概覽
第三章 美妙的天籟：兒歌解說
一、什麼是兒歌
二、兒歌的特點和作用
三、兒歌的種類
四、兒歌的表現手法
五、兒歌的教學
第四章 童趣的狂歡：兒童詩解說
一、什麼是兒童詩
二、兒童詩的特點辨析
三、兒童詩的種類
四、兒童詩的教學
第五章 理想的烏托邦：童話解說
一、童話的源流和發展
二、童話的基本特徵及表現手法
三、童話的功能、分類和形象
四、童話的邏輯
五、童話的教學
第六章 幽默的教訓：寓言解讀
一、什麼是寓言
二、寓言的起源和發展
三、寓言的藝術特徵
四、寓言的作用和功能
五、寓言的教學
第七章 新奇的創意：圖畫書解讀
一、什麼是圖畫書
二、圖畫書的發展歷程
三、圖畫書的藝術特點
四、圖畫書的種類
五、低幼兒童閱讀圖畫書的基本特徵
六、圖畫書在低幼兒童成長中的作用
七、圖畫書的教學
第八章 敘述的魅力：兒童小說（故事）解讀
一、兒童小說的概念闡釋
二、兒童小說的特點辨析
三、兒童小說的種類
四、兒童小說主要作家作品掃描
五、兒童故事解說
六、兒童小說（故事）的教學
第九章 詩意的生活：兒童散文解讀
一、兒童散文概說
二、兒童散文的特點辨析
三、兒童報告文學和兒童傳記文學簡說
四、兒童散文的教學
五、雲南兒童散文的審美特徵
第十章 多聲部合奏：兒童科學文藝闡釋
一、兒童科學文藝概說
二、科學童話
三、科幻小說
四、我國兒童科學文藝的發展
五、兒童科學文藝的教學
第十一章 歡樂的舞台：兒童戲劇文學闡釋
一、兒童戲劇與兒童戲劇文學
二、兒童戲劇文學的特徵
三、兒童劇的分類
四、兒童劇表演與兒童戲劇文學的教學
第十二章 立體的藝術：兒童影視文學闡釋
一、兒童影視與兒童影視文學
二、兒童影視的共同特點和差異
三、兒童影視文學的創作特點
四、兒童影視的種類及播放形式
五、異彩紛呈的兒童電影和兒童電視
六、兒童卡通片的獨特魅力
七、兒童影視的教學
第十三章 提升與拓展：兒童文學的鑑賞
一、兒童文學鑑賞的性質
二、兒童文學鑑賞的意義
三、兒童文學鑑賞實踐
第十四章 模仿與創造：兒童文學的創作
一、兒童文學的創作過程
二、兒童文學創作的題材類型
三、兒童文學創作的基本母題
四、小學生的兒童文學創作
第十五章 別樣的精彩：少數民族兒童文學解讀
一、少數民族文學與少數民族兒童文學概說
二、我國新時期以來的少數民族兒童文學
三、邊疆少數民族兒童文學重要作家作品掃描
四、關注新媒體少數民族兒童文學
五、重視少數民族兒童文學的教學
主要參考文獻
附錄一新時期以來出版的主要兒童文學教材
附錄二國內外兒童文學獲獎作家與作品
後記
