《學習新發現：兒童學習能力的個體教育方案》是2004年1月1日中國林業出版社出版的圖書，作者是張雨青、林薇
基本介紹
- 書名：學習新發現：兒童學習能力的個體教育方案
- 作者：林薇
- ISBN：7503837241
- 頁數：161
- 出版社：中國林業出版社
- 出版時間：2004-01-01
- 裝幀：平裝
- 開本：16
圖書信息,作者簡介,內容簡介,媒體評論,圖書目錄,自序,前言,第一講 學習與學習能力,第二講 學習能力發展階段,第三講 個體教育方案,第四講 親職教育與學習能力,第五講 學習困難不用怕,
圖書信息
出版社: 中國林業出版社; 第1版 (2004年1月1日)
叢書名: 成功人生系統教育工程叢書
平裝: 161頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
ISBN: 7503837241
條形碼: 9787503837241
尺寸: 20.6 x 17.4 x 1.2 cm
重量: 281 g
作者簡介
張雨青，北京大學、荷蘭大學發展心理學博士，香港中文大學教育心理博士後，現任中國科學院心理研究所副研究員、碩士生導師，中國心理學會醫學心理專業委員會副主任。
主要人事親子關係、兒童氣質個性、學習能力、超常兒童創造性等領域的研究。編制了中國第一套《兒童氣質測評量表》《兒童人格問卷》，修訂了中國第一個擁有正式著作權的智力測驗《托尼非語文智力測驗》。
林薇，兒童心理諮詢與研究工作者，現任中國兒童衛生保健疾病防治指導中心、北京金色雨林學習能力研究中心主任，中國教育學會兒童心理專業委員學習障礙專業研究會副秘書長，“萬嬰跟蹤”早期教育機構指導專家，“成功人生系統教育工程”專家團專家，著有《學習的煩惱——學習障礙兒童的心理與訓練》一書，獲得廣泛好評。
內容簡介
《學習新發現：兒童學習能力的個體教育方案》從“學習能力”這一概念入手，深入淺出地闡述了學習能力的個體差異、發展階段、發展目標，及其測評和訓練方法。進而引入“個體教育方案”這一科學理念，並闡述了學習能力的各個組成部分。隨後針對親職教育和孩子學習中出現的典型問題，介紹了以提高學習能力為手段的解決問題的思路與方法。全書大量引用了“金色雨林”日常工作積累的案例，充分說明孩子的學習能力是可以測評、訓練、提高的。本書附有《兒童基本學習能力特徵調查表》。您可以利用該表，測評孩子的學習能力，獲得專家的教育建議。
媒體評論
書評
《學習新現》為年輕的父母提供了營養快餐。書中通俗易懂的知識和鮮活的案例，將給讀者帶來了耳目一新的感受。我希望通過套書，能使年輕的家長懂得一點教育學、心理學、理解孩子，走近孩子，讓我們的孩子健康的成長。
圖書目錄
自序
前言
第一講 學習與學習能力
什麼是學習
什麼是學習能力
學習能力有差異嗎
第二講 學習能力發展階段
學習能力發展階段的順序
學習能力發展階段的目標
學習能力是可以測評的
學習能力是可以訓練的
第三講 個體教育方案
什麼是個體教育方案
感覺運動能力
知覺和知覺動作統合能力
語言及文字元號運動能力
邏輯思維和推理能務
第四講 親職教育與學習能力
親職教育的幾個原則
讀解不同的親職教育方式
家長教育方法測評表
第五講 學習困難不用怕
一個“差生”的自述
一個老師的沉思
如何對待孩子反應慢
如何對待孩子分心
如何對待孩子考試焦慮
附錄《兒童基本學習能力特徵調查表》
