兒童健康教育手冊：1-6歲篇

內容簡介

健康的生活需要兩種能力：第一，生存技能；第二，家庭生活能力。第一種能力通過系統的學校教育，每個人都可以獲取。第二種能力卻需要父母的幫助和培養，才能讓孩子在成年後，可以成熟應對各種各樣的生活問題和人際關係。

　　本書詳細介紹了在1～6歲階段，不同氣質特徵、不同環境對孩子成長發展的影響，幫助父母更全面地了解自己的孩子，識別孩子的問題和特徵反應，然後進行正確引導和教育，讓孩子能夠更加健康快樂地成長。

幼兒部1~3歲幼兒的發展過程

　第一章　1~3歲幼兒的語言思維發展過程

　　第一節　1歲前的幼兒為什麼喜歡哭泣

　　第二節　1~2歲的孩子如何學會了說話

　　第三節　1~2歲的孩子如何學習解決問題

　　第四節　3歲階段孩子的語言模仿行為發展

　　第五節　3歲階段孩子的分辨能力的鍛鍊方式

　　第六節　孩子的智商是不是天生注定

　　第七節　父母如何在後期幫助孩子發展完善思維能力

　第二章　1~3歲幼兒的道德規則發展過程

　　第一節　2歲前孩子為什麼喜歡搶東西

　　第二節　2歲前孩子為什麼喜歡打人

　　第三節　如何控制2歲前孩子的錯誤行為

　　第四節　3歲階段孩子的羞愧感和遊戲類型

　第三章　1~3歲孩子的智力認知發展過程

　　第一節　2歲前孩子如何認識撫養者

　　第二節　0~1歲幼兒如何進行學習

　　第三節　1~2歲孩子的思考意識發展

　　第四節　父母與孩子之間產生代溝的原因

　　第五節　3歲階段的孩子如何正確認識自己

　　第六節　3歲階段孩子的自我中心表現特徵

　　第七節　性格歸屬感對3歲孩子成長的影響

　　第八節　遺傳因素對孩子的智力認知發展影響

　　第九節　父母如何正確幫助幼兒選擇健康的同伴環境

兒童部上4~6歲兒童的發展過程

　第一章　4~6歲兒童的語言思維發展過程

　　第一節　4歲階段孩子的說謊與自言自語表現特徵

　　第二節　如何引導4歲階段孩子轉變直線思維

　　第三節　5歲階段孩子強烈的語言表達欲望

　　第四節　5歲階段孩子的空間思維鍛鍊方式

　　第五節　6歲階段孩子對重視感的需求表現

　　第六節　順向思維發展對6歲孩子的影響