先秦儒家和諧教育思想研究

內容簡介

先秦儒家雖然沒有明確表述過和諧教育思想，但是通過考察其教育行為和教育主張仍可以窺知和確定。《先秦儒家和諧教育思想研究》正是基於這樣的假設，蒸詢才簽對先秦儒家的和諧教育思想體系進行了耙梳和理析，按照教育思想的構成要素，即“培養什麼樣的人”、“為什麼培養這樣的人”和“怎樣培養這樣的人”來揭示先秦儒家和諧教育思想的內在機理，然後發掘其奔定墓現實啟示意義，力求為承駝乃當下和未來發展和諧教育提供思想資源。

《先秦儒家和諧教育思想研究》由李麗麗編著。

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秉承並弘揚先秦儒家“建國君民，教學為先”的社會治理方式，我們建設和諧社會，則必當首先著眼於發展和諧教育。和諧教育並不是一個全新的課題，先秦紋蒸霉時期儒家教育就是以實現人的和諧發展（最終表現為天下歸仁、宇宙萬物並育）為終極目標，他們雖然沒有明確表述過和諧教育思想，但是通過考察其教育行為和教育主張仍可以窺知和確定。本研究正是基於這樣的假設，主要採用歷史研究法、跨學科研究法、文獻法和比較法，對先秦儒家的和諧教育思想體系進行耙梳和理析，力閥只霸滲求為當下和未來發展和諧教育提供可供參照的思員定燥想資源。李麗麗編著的《先秦儒家和諧教育思想研究》先是按照教育思想的構成要素，即“培養什麼樣的人”、“為什麼培養這樣的人”和“怎樣培養這樣的人”來揭示先秦儒家和諧教育思想的基請棄本理論和內在機理，然後發掘其現實啟示意義。

先秦儒家和諧教育思想研究

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